会计研究方法第5章 案例研究方法.pptxVIP

第 五 章 案例研究方法;案例和案例研究法 案例研究的设计 案例研究的实施 对案例研究法的评价 ;5.1 案例和案例研究法;教学案例与研究案例;教学案例与研究案例;二、案例研究方法（一）定义;其它定义;其它定义;（二）案例研究的起源;（三）几种不同的案例研究 作为教学手段的案例研究（作为教学用的案例研究并不需要完整地再现实际事件，只需要构建供学生研讨、辩论的框架；不需要考虑研究过程的严谨性） 。 用于行为记录的案例研究（如医疗病历、社会救济档案及其其他形式的档案）。 作为一种研究方法（或者研究思路）的案例研究。 作为一种研究方法（或者研究思路）的案例研究是本课程所学习的案例研究。;三、案例研究法与其他研究方法的比较;研究方法;案例研究法与其他研究方法的比较;与实地研究的比较 研究目的不同：实地研究更注重寻找启发性的知识、开拓性的看法，案例研究只是对已有的原理寻找例子，研究的目的是说明原理，少有启发性和开拓性； 收集资料方式不同：实地研究一般实地调查，直接访问研究对象，而案例研究大多采用现成的资料。 ;四、使用案例研究方法的前提条件;例：问题的类型与研究方法选择;总结 A企业对哪些项目实施了预算管理?实施预算管理的效果如何？ “什么人”“什么事”“在哪里”“有多少”类型问题具有要探索、研究某一现象出现的范围、程度或者频率的特点—问卷调查法、档案分析法。 A企业为什么要实施预算管理？怎么实施的？ “怎么样”“为什么”类型问题具有要探索、研究按时间顺序追溯相互关联的各种事件，并找出他们之间的联系的特点—案例法、实地法、实验法。 ;四、案例研究的类别;探索性案例研究：是形成假设的一种手段，以备进行后续严格检验。往往会超越已有的理论体系，运用新的视角和方法来探索某种复杂现象，形成新知识和新理论。 描述性案例研究：对现实条件下的研究对象进行完整描述，如描述会计系统及会计实务中使用的程序和技术。 解释性案例研究：解释观察到的会计实务的原因，不强调通用性。用现有的理论对当前实务进行解释并进而修正原有理论或发展新的理论。 ;研究设计处理的问题： 要研究什么问题？ 哪些数据与要研究的问题相关？ 需要收集哪些数据？ 如何分析结果？ 注意 研究设计的主要目的是避免证据与研究问题脱节。 研究设计不同于工作计划。研究设计处理的是逻辑问题，而不是后勤保障问题。;;就会计中的案例研究来说，进行研究设计时要特别注意5个要素： 要研究的问题 理论假设（如果有的话） 分析单元 连接数据与假设的逻辑 解释研究结果的标准;确定与分析所要研究的问题，包括问题的内容和形式。如：A公司财务风险状况？;类型一;;主要分析单位、嵌入性分析单位与案例研究背景——鞍钢股份巨亏原因分析;;类型一/二：单一整体性/嵌入式案例;单案例设计适用范围 如下五种情况下适合于单案例研究设计： 第一种情况：对一个广为接受的理论进行批驳或者检验。 有些理论已经明确提出某些观点，以及这些观点成立的条件，人们普遍接受了这些观点。—使用单案例对这些理论进行检验、挑战或者进行扩展。 基本原理：只要案例出现一个与现有理论不相符合的现象或者事项，就可以批驳现有理论。;第二种情况：对某一极端案例或者独一无二的案例进行分析。 例如，对安然公司的???究：会计审计问题等。;第三种情况：与第二种情况相反，用于研究有代表性的、典型的案例。 研究目的：了解某一典型性案例出现的环境和条件。 例如：研究企业招工难问题。选择众多制造工厂中最常见的一个工厂作为案例研究对象。;第四种情况：研究启示性案例（对他人未曾研究过的个案进行分析以启发更深入的研究 ） 例如，《管理会计应用与发展典型案例研究》课题组. 我国集团公司预算运行体系的新模式—中原石油勘探局案例研究，《会计研究》，2001，8。 例如，艾略特.列勃《泰利角》，研究城市贫民区的失业汉。“这一单案例研究展示了如何进行这类社会研究，并启迪其他学者在失业方面进行更多的探索，最终引起国家政策的改变。”;第五种情况：纵向研究案例（对于两个或者多个不同时点上的案例进行研究） 揭示研究案例是如何随着时间的变化而发生变化的。;（二）多案例研究设计;多重案例的复现逻辑;在20世纪60年代和70年代，如何让市政机构接受研究机构提出的合理化建议一直是社会研究的热点。Peter Szanton《Not Well Advised》皮特.桑顿的著作《建议何以难行》对此进行了研究。;第一组8个案例—8所大学都与市政当局的合作，都失败了。—8个完全相同、重复的案例说明，高校与市政当局合作失败是一种普遍的现象。 第二组5个案例，5所非大学研究机构与市政当局的合作也失败了。—说明，合作失败原因与高校学术性质无关。 第三组案例—这些大学与商业公司、工程公司等市政当局之外的其他部门合作都成功了。 第四