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分数乘法 例3 分数乘分数的计算（P3） 一、引入情境，探究新知 教学例2 4 1 一、复习导入 （1）先说说下面算式的意义，再计算 ×5＝ ×5＝ 2× ＝ 25× ＝ （2）同学们每小时清理草坪20平方米，照这样计算， 小时清理草坪多少平方米？ 10 1 9 7 7 3 50 7 问题：1. 你知道了什么？ （一）出示信息，明确问题 2. 你是怎样理解“种土豆的面积占这块地的 ”这句话的意思的？ （把这块地平均分成5份，种土豆的面积占1份。） 李伯伯家有一块 公顷的地。 （1）种土豆的面积是多少公顷？ （2）种玉米的面积是多少公顷？ 一、引入情境，探究新知 教学例3 解决问题（1）种土豆的面积是多少公顷？ 种土豆的面积占这块地的 ， 种玉米的面积占 。 5 1 5 3 2 1 5 1 （二）解决问题，提炼方法 3. 怎样列式呢？你是怎样想到的？ （求 公顷的 是多少，可以用 表示。） 一、引入情境，探究新知 教学例3 预设： 5. 怎样计算呢？请你写出计算过程。 2 1 5 1 2 1 5 1 × 4. 请你用一张纸动手折一折、画一画，用阴影表示出 的意思