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来自班主任工作室的方案:如何开展学生自我管理活动 班级问题 ?忘带课本、作业本及学习用具，作业经常收不齐。 ?双休日的作业质量差，字迹潦草、错误率高。 ?课前不能做好准备工作，上课做小动作、走神的人 数增多。 ?课间追逐打闹的现象屡禁不止。 原因分析 一年级1班共有39人，男生23人、女生16人。其中, 19人为外来借读生，20人为学区内的学生。家长整体文化 水平不高，大部分家长只有初中和小学文化。 父母工作繁忙、疏于管教；四二一的家庭、过分溺爱; 家长文化不高、有心无力；家校缺少沟通、合力不足。 解决策略 借助“我有一双小小手”这个主题，开展学生自我管 理的系列活动。在活动中，慢慢地锻炼学生的能力，让学 生学会关爱自己、关爱他人、关爱集体。同时，让学生把 关爱的行动延伸到家庭、社区，做到在校与在家一个样。 在设计活动时，注意把班级的活动和学校“感恩活动”、 “生命教育”活动进行有机整合，通过感谢父母，让学生 珍惜爱，并以实际行动来回报，学会自我管理、自我保护 等。 整个活动方案三易其稿，得到了张小兰老师及班主任 工作室其他老师的很多支持。 2月、3月我有一双灵巧的手 活动目标 在校：自己的书本自己包 自己的书包、课桌自己理 在家：作业自己做、书写要认真 能种植一盆绿色植物 在社区：能主动与邻居打招呼 常规活动 10分钟小家务活动 学雷锋活动一一我为大家做件事 “生命教育周”系