开题报告（本科使用）.docVIP

编号: 历史文化学院 本科生毕业论文开题报告 （附：论文提纲） 论文题目：浅论张学良与“不抵 抗”罪责 院系名称： 历史文化学院 专业名称： 历史学 年 级： 2010级 姓 名： 张雪 学号［11 位］: 201004040148 指导教师： 张喜庆 2013年12月19日 历史文化学院制 选题依据：已有成果（含各种论文和著作）及其基本观点、主要论据与论证方法；已有成果 的局限与错课，或提供所研究问题为学术空口的依据。 1、选题依据 1.1已有成果及基本观点： 张学良是中国现代史上一位颇有影响的政治人物。张学良是一位著名的爱国 将领，东北易帜，维护了民族独立和国家的统一；开发西北，兴办教育，复兴民 族；联共抗F1,是“大功于抗战事业”的“T?古功臣”。他对中国的最大贡献， 莫过于东北易帜，积极对抗口本。更因此，在民族危亡的紧急关头，为了国家的 利益冒死发动了西安事变，四安事变改变了民族孑盾上升为主要孑盾后述在打 内战的局面，成为实现全民族共同抗战的转折点。因此学界研究张学良及这段历 史的论著很多，例如：顾月华在2010年台湾出版的《传记文学》所写《与历史 同桌而餐 记唐德刚先生追思会》一文中指出：“西安事变后历史急剧转变, 形成今天的新中国，缘起于张学良的绑架举动，如果当年没有西安事变，国共的 发展不是今天的结果，如果张学良没冇绑架蒋介石，可能连东南亚的历史都要全 部重写，至于他这次行为在中国历史乃至世界历史上起什么作用，可能其意义还 远比这单纯的一次行动要深远巨大得多 魏晓文、朱琳琳在《从东北易帜到西安事变——张学良思想演变探析》中用 归纳分析的方法分析了从东北易帜到西安事变的历史进程中，张学良思想演变的 轨迹。论述了从东北易帜到屮原大战期间，张学良爱国统一思想超越了封建割据 思想，较好地处理了爱国与地方主义的关系。深入分析了从九一八事变到热河失 守期间，张学良爱国主义思想与地方主义思想的碰撞与抵触。进-?步探析了从欧 归來到西安事变期间，张学良思想的重大转变，从拥蒋剿共”至ij”逼蒋联共抗 日”，其爱国主义思想上升到一个全新的境界。 在这些著作屮，都不同程度的对张学良的爱国历史贡献历程及其自身价值等 有一定的阐释，但是他们都是基于九一八事变及西安事变对他进行单一方面的评 价，我们至今看到对张学良一生评价比较客观、公正、准确、生动的一本学术著 作是郭俊胜撰写的《张学良史事笺证》。书中运用了大量的美国哥伦比亚大学口 述历史中心首次公布于世的“张学良、赵一荻文件与口述资料”，其中包括口述 丿力史、往来信件、手稿、学习笔记、日记、艺术品、印刷品等，让人们仿佛看到 一个叱咤风云、英姿雄发的青年时代的张学良，和一个经历半个世纪幽禁岁月的 耄耋老人的不老心态。 1?2选题的理论依据： 这位已逝的百岁老人用他的一生写卜?了中国震撼人心的历史，是中国历史上 当Z无愧的民族英雄，千古功臣。无论是他的家族、丿力史贡献、述是自身的价值, 研究这样重要的历史人物，既能够充分展示民族的骄傲、乂能积极的发扬了一个 爱国人士的优良文化传统与对国家乃至人民的影响，是屮国近代史留给后人宝贵 的财富，对这段历史进行研究对现在具有很强的历史借鉴意义。 1?3已有成果的局限： 对于张学良来说，九一八事变的不抵抗是伴随他一生的“酸痛o 1990年张 学良在接受日木\HK电视台采访吋说：九一八事变吋，“我认为日本利用军事行 动向我们挑衅，所以我下了不抵抗命令。我希望这个事件能和平解决……我对九 一八事变判断错了。”“是我自己不想扩大事件，釆取了不抵抗政策。”著名华人 历史学者唐德刚教授在采访张学良询问九一八事变不抵抗问题时说：“我听了五 十多年了，都是这个说法，都说了蒋公给你的指令呢！ ”张学良很坚决地回答: “我要郑重地声明，就是关于不抵抗的事情，九一八事变不抵抗，不但书里这样 说，现在很多人都在说，这是中央的命令，来替我洗刷。不是这样的。那个不抵 抗的命令是我下的。说不抵抗是中央的命令，不是的，绝对不是的。”难道在对 待九一八事变的问题上，中央政府和蒋介石都没有态度吗？这是一个值得研究的 问题。 对于九一八事变时的张学良“不抵抗”，几十年來学界几乎一?致认为，口本 关东军挑起九一八事变，张学良执行了蒋介石的“不抵抗”指令，晚年的张学良 多次说，是他自己向东北军下了 “不抵抗”的命令，“与蒋介石无关”。对于这一 说法的真实性历史界众说纷纭，由于史料的限制，论据诃不充分，至今没有得出 一个确切的答案。 创新、突破点预可行性论证: 2、创新、突破点及可行性论证 2.1创新、突破点： 澄清责任问题，是想恢复丿力史本来而目。张学良晚年的解释和说明，把责任 全揽到自己身上，只字不提中央政府和蒋介石的责任，是否就是历史的本来面目 呢？我们想从这一点出发分析他在西安事