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- 约3.05千字
- 约 7页
- 2019-01-04 发布于广东
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开幕式策划旅游陶瓷.doc
湖南瓷旅之夜(开幕式)策划书
一、 活动目的
活动以旅游和陶瓷为主题,展现出近年来醴陵不断深入探索、 推动产业集群发展,创新发展模式,着重“旅游+产业”的成果, 从而实现陶瓷文化走出去,旅游项目走进来,不断挖掘发现陶瓷 产业的潜在价值。
二、 活动王题
饱历风霜,百经淬炼,“陶”情养性,义不容“瓷”,“旅”
试不爽。即展现陶瓷中蕴含的历史文化、人文情操和旅游机遇。
将陶瓷产业与旅游相结合,陶瓷中精致典雅的花纹、鲜活有趣的
故事与旅游元素相互交融,让人们不由自主地爱上陶瓷、爱上旅
游。
三、活动流程
(一)、形式
开幕式分为三大板块,分别为:陶瓷之道一一千年风华一朝倾、
陶然之道一铁马山河暗中寻、陶朱之道一一锚铢醴酒为点睛。分别描 绘了从陶瓷外在美,到其中蕴含的价值,再到旅游带来的改变。开幕 式总体上从两方面展现了醴陵的旅游特色,即人文魅力及产业创新。
(二)、具体流程
1、开场。
陶瓷乐器演奏(共三组)。追光灯亮,宫商角徵羽音调层层递进,
舞台氛围由清幽转为激昂,编曲由古典转为现代,给与现场以震撼、 轰动的气氛,表现出陶瓷乐器演奏的独特的吸引力。节目表演到达高 潮部分,舞台上空炮竹绽放,开始样式为花火到最后呈现出活动logo 字样,在活动开始展现醴陵花炮特色。于此同时表演结束,灯光暗。
2、 主持人上场。
随着现场气氛的轰动,主持人上场,灯亮。主持人介绍开幕式背 景、目的等,并介绍开场瓷器的表演,以及醴陵的陶瓷旅游文化。
3、 领导上场致辞。
4、 活动正式开始。
主持人上场,并介绍本次开幕式中全程进行的“上墙”活动,即 扫描屏幕二维码,登陆微信小程序,既可随时留言评论,经小程序后 台筛选的优秀有趣的留言即可在舞台一侧屏幕滚动显示,通过小程序 观众也可以为心仪的节目点赞。
5、 陶瓷之道一一千年风华一朝倾
进行开幕式第一板块:陶瓷之道一一千年风华一朝倾,本板块 展现的是醴陵多年来的陶瓷文化以及民族特色,为观众呈现出一个多 彩醴陵,并展现醴陵的旅游价值。
A、 陶瓷艺术品展示。
模特穿着陶瓷风格的服装上台,手中展示陶瓷艺术品。陶瓷风格 多样,模特服装应与陶瓷风格相符,与此同时配有恬静舒适的音乐背 景。舞台屏幕可于此同时捕捉模特手中展示的陶瓷艺术品,给与特写, 充分展示陶瓷的独特魅力。另可请主持人给与陶瓷艺术品介绍。
B、 歌舞表演。
歌曲内容要与陶瓷主题相符,配以民族舞蹈,充分展现出醴陵的 悠久历史和璀璨夺目的民族文化。舞蹈编排可参考与陶瓷有关的历史 故事,给观众以华美的视觉体验。与此同时天空燃放烟火,为配合演 出风格,烟火可进行陶瓷相关的图案设计。
C、 花鼓戏。
作为远近闻名的剧种,湖南花鼓戏可谓独树一帜,而醴陵地区的 花鼓戏亦精彩纷呈。本节目亦是主要为展现出醴陵的区域魅力以及旅 游特色。
I)、 活动抽奖环节。
主持人上场,介绍抽奖流程,通过微信摇一摇选取三名观众,可 现场领取带有活动logo的志愿者服一件,另将现场全部座位号的写 明放入陶瓷中(只写明排或列的数字即可),请现场领导抽取一张即 作为排或列数,选定排或列后现场打动灯光,烘托紧张气氛,待灯光 停止,灯光照到的观众即为幸运观众,可获取带活动logo的陶瓷艺 术品一件。
6、陶然之道一铁马山河暗中寻
进行开幕式第二板块:陶然之道一铁马山河暗中寻。本板块主 要表现为陶瓷在数千年的历史演变中、在陶瓷产业更新升级中,人与 陶瓷之间发生的故事,蕴含的情怀。
A、 陶瓷百年发展。
本环节主要通过现场舞台LED屏幕展现出陶瓷的发展历史,由古代 到现代,再到如今我们旅游景区中所展现的具有区域特色、民族特色 的陶瓷艺术品。在屏幕播放的同时,现场舞台要配以舞蹈,与LED屏 幕播放的内容交相辉映,每件陶瓷艺术品可由一名舞者单独展示,根 据屏幕上的陶瓷艺术品的特色编排舞蹈。而背景音乐主要由陶瓷乐器 演奏完成(共两组)。舞台上灯光交替变换,让人目不暇接。
B、 朗诵。
朗诵的主要内容包含瓷器的发展,与上一个节目所展示的内容相 结合,表明人们对于陶瓷艺术品的喜爱之情,可适当阐述相关历史故 事。另外朗诵内容要包含如今陶瓷+旅游所带来的成就,在旅游园区 内陶瓷艺术品所进行的创新与发展,以及对于新模式下产业发展、地 区建设的美好期望。
C、 小品。
小品的内容有两个方面选择,其一可包含在陶瓷艺术品的发展中 人们与陶瓷之间发生的或感人或励志或有趣的历史故事。其二也可包 含现今在陶瓷产业发展中,生产商与游客与陶瓷艺术品之间的故事。 小品主要展现为人称颂的意志品质或令人唏嘘的人文情怀。
D、 小程序现场互动环节。
主持人上场,本次互动环节主要为有关于陶瓷的相关知识问答, 通过微信小程序,进行难度递增的4道问题的回答(可包含多选题), 选出答对率最髙的观众,经过随机赛选,选出一名观众,可经专业人 士指导
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