语文五年级下鲁教版《桃花心木》说课.pptVIP

桃花心木 桃花心木 教材分析 学情分析 教学模式 板书设计 教学设计 课堂评价 资源开发 说课流程 鲁教版《义务教育课程标准实验教科书》五年级下册 第三单元 人生感悟 一、教材分析 桃花心木是台湾作家林清玄的一篇散文，写了一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法和道理，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性，对人的成长有重要的意义。 文章借种树喻育人，道理深入浅出，使文章立意更深远、表情达意更含蓄。文章还采用悬疑法，以作者眼中种树人种种奇怪的行为为线索，层层设疑，引起读者的好奇，引人入胜，增强了文章的可读性。 桃花心木 学会本课5个生字，理解词语的意思，有感情地朗读课文，理解课文内容。 通过对含义深刻语句的理解，体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，能联系生活实际谈自己的看法，从而感受育人、做人的真谛。 体会作者借物喻人、层层设疑的写作方法。 本课的重点和难点是种树人的话和“我”从中感悟到的育人的道理。育人的道理是文章的写作意图，因此是学生学习的重点；根据学生的年龄特点，不容易认识到生活的磨难在人成长过程中的意义，难以深刻感悟到育人的道理，因此这又是学生学习的难点。 本课的另一个重点是，让学生在阅读中联系上下文、联系生活实际，抓住重点句段，独立思考、发表个人见解，体会文章作者表达感悟的方法，这也是本组的重点。 二、学情分析