北京大学汪琼教授《翻转课堂为什么可能有效？》.pdfVIP

翻转课堂为什么可能有效？ ——北京大学 汪琼教授 今日话题 • 翻转课堂是与非：正确理解翻转课 堂概念，有助于设计有效性评价指标 • 翻转课堂成功关键：翻转能否成功， 有几个环节必须注意 翻转课堂 ： 什么是翻转课堂？ • 课前：获取知识 • 将直接讲授（教学视频）从课上（集体）搬到课前（个人） • 完成课前任务单：诊断 • 课上：消化知识 • 知识的应用、消化吸收 • 多种活动激发学习兴趣 • 重视过程性评价：诊断 布鲁姆认知目标分类 传统课堂 翻转课堂 高阶思维 评价 有什么价值？ 综合 有什么联系？ 课后