浅谈小组合作学习的尝试和思考龙泉外国语实验学校初中部张但志奎ppt课件.pptVIP

近期新闻事件 ： 1、暴雨造成岷江泥沙严重污染 成都市区大范围停水 2、成都双流机场大面积停电致数万旅客滞留 3、2009年8月股市剧烈震荡 4、恒大金碧天下开盘狂销6.2亿 5、疯狂奥数屡遭“封杀” 以上事件对教育工作者的启迪 1、 学会思维（思维的四性：灵活性、深刻性、批判性、流畅性）。在信息时代，不懂思维的人是“智盲”。 2、柔性思维是一种具有开放性、动态性、创造性、复杂性的高级思维。相对而言刚性思维是一种本能的思维，柔性思维是一种聪明的思维，它能根据问题的变化迅速自组织调控、判断、反应，对教育工作者来说是一种非常有效的思维方式。 柔性思维的显著特点 1、刚性思维是本能的思维——常人 柔性思维是智能的思维——智者／管理者 2、刚性思维是简单的、静态的、单维的思维 柔性思维是复杂的、动态的、多维的思维 小组合作学习的尝试和思考一、“小组合作学习”的内涵 二、“小组合作学习”的基本特征 三、小组合作学习的设计 四、教师在“小组合作学习”中的价值 1.对学生个人表现进行评价。（B1B2） 教师应用赏识的眼光和心态去寻找学生点滴的闪光点，用赏识的语言进行激励，使他们的心灵在赏识中得以舒展，让他们变得越来越优秀，越来越自信。 四、教师在“小组合作学习”中的价值