鲁教版五四制九年级（初三）数学上册锐角三角函数-第一课时_课件1.pptVIP

锐角三角函数 第一课时 猜一猜，这座古塔有多高？ 看看谁的本领大 在直角三角形中，知道一边和一个锐角，你能求出其他的边和角吗？ 有的放矢 想一想，你能运用所学的数学知识测出这座古塔的高吗？ A B 1 2 本领大不大，悟心来当家。 办法不只一种 想一想 小明在A处仰望塔顶，测得∠1的大小，再往塔的方向前进50m到B处，又测得∠2的大小，根据这些他就求出了塔的高度。你知道他是怎么做的吗？ 源于生活的数学 从梯子的倾斜程度谈起 想一想 梯子是我们日常生活中常见的物体 你能比较两个梯子哪个更陡吗？你有哪些办法？ 生活问题数学化 小明的问题，如图: 梯子AB和EF哪个更陡？你是怎样判断的？ 想一想 有比较才有鉴别 小颖的问题，如图: ？ 梯子AB和EF哪个更陡？你是怎样判断的？ 想一想 永恒的真理 变 小亮的问题，如图: 梯子AB和EF哪个更陡？你是怎样判断的？ 想一想 在实践中探索 小丽的问题，如图: 梯子AB和EF哪个更陡？你是怎样判断的？ 想一想 知道就做，别客气 小明和小亮这样想，如图: 如图，小明想通过测量B1C1及AC1，算出它们的比，来说明梯子AB的倾斜程度。 而小亮则认为，通过测量B2C2及AC2，算出它们的比，也能说明梯子AB的倾斜程度。 你同意他们的看法吗？ 想一想 由感性到理性 直角三角形的边与角的关系 (1)Rt△AB1C1和Rt△AB2C2有什么关系？ 如果改变B2在AB上的位置并保持B2C2⊥AC（垂足是点C2）呢？ 由此你得出什么结论？ 想一想 进步的标志由感性上升到理性 直角三角形中边与角的关系:锐角的三角函数--正切函数 在直角三角形中，若一个锐角的对边与邻边的比值是一个定值，那么这个角的值也随之确定。 在Rt△ABC中，锐角A的对边与邻边的比叫做∠A的正切，记作tanA，即 想一想 八仙过海，尽显才能 如图，梯子AB1的倾斜程度与tanA有怎样的关系？与同伴进行交流。 当锐角A变化时，相应的tanA也随之变化。tanA的值越大，梯子越陡。 议一议 行家看“门道” 例1 下图表示两个自动扶梯，哪一个自动扶梯比较陡？ 解:甲梯中， 乙梯中， ∵tanαtanβ，∴甲梯更陡。 老师提示: 生活中，常用一个锐角的正切表示梯子的倾斜程度。 例题欣赏 5m ┌ 13m α 用数学去解释生活 如图，正切也经常用来描述山坡的坡度。例如，有一山坡在水平方向上每前进100m就升高60m，那么山坡的坡度i(即tanα)就是: 老师提示: 坡面与水平面的夹角(α)称为坡角，坡面的铅直高度与水平宽度的比称为坡度i(或坡比)，即坡度等于坡角的正切。 八仙过海，尽显才能 1.如图，△ABC是等腰直角三角形，你能根据图中所给数据求出tanC吗？ 2.如图，某人从山脚下的点A走了200m后到达山顶的点B。已知山顶B到山脚下的垂直距离是55m，求山坡的坡度(结果精确到0.001m)。 八仙过海，尽显才能 3.鉴宝专家—--是真是假： 老师期望: 你能从中悟出点东西。 八仙过海，尽显才能 4.如图，在Rt△ABC中，锐角A的对边和邻边同时扩大100倍，tanA的值（ ） A.扩大100倍 B.缩小100倍 C.不变 D.不能确定 5.已知∠A，∠B为锐角 (1)若∠A=∠B，则tanA tanB; (2)若tanA=tanB，则∠A ∠B。 八仙过海，尽显才能 6.如图，∠C=90°，CD⊥AB。 7.在上图中，若BD=6，CD=12。求tanA的值。 老师提示: 模型“双垂直三角形”的有关性质你可曾记得。 八仙过海，尽显才能 8.如图，分别根据图(1)和图(2)求tanA的值。 9.在Rt△ABC中，∠C=90°， (1)AC=3，AB=6，求tanA和tanB。 (2)BC=3，tanA= ，求AC和AB。 老师提示: 求锐角三角函数时，勾股定理的运用是很重要的。 八仙过海，尽显才能 10.在Rt△ABC中，∠C=90°，AB=15，tanA= ，求AC和BC。 11.在等腰△ABC中，AB=AC=13， BC=10，求tanB。 老师提示: 过点A作AD垂直于BC于点D。 求锐角三角函数时，勾股定理的运用是很重要的。 回味无穷 定义中应该注意的几个问题: 1.tanA是在直角三角形中定义的，∠A是一个锐角（注意数形结合，构造直角三角形）。 2.tanA是一个完整的符号，表示∠A的正切，习惯省去“∠”号。 3.tanA是一个比值（直角边之比-注意比的顺序，且tanA﹥0，无单位。 4.tanA的大小只与∠A的大小有关，而与直角三角形的边长无关。 5.角相等，则正切值相等；两锐角的正切值相等，则这两个锐角相等。 回味无穷 回顾，反思，深化 正切的定义: