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2015年述职述德述廉述法述学报告 - 温州城市大学.docVIP

2015年述职述德述廉述法述学报告 - 温州城市大学.doc

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2015年述职述德述廉述法述学报告 - 温州城市大学.doc

PAGE PAGE 9 二0一六年述责述德述廉述法述学报告 温州城市大学 刘玲玲 根据党委分工,自2015年下半年我分管工作调整为分管组织、人事、宣传、统战、工会老年教育工作。一年来,我坚持重学习、勤思考、理思路、求发展,积极地投入到城市大学发展事业中并快乐地工作着,在学校各部门大力协助和全体教职员工的大力支持和共同努力下,使自己分管的工作紧紧围绕学校工作的中心,紧扣学校发展的目标,较好地履行了分管工作的职责。现就一年履行岗位职责及在德廉法学方面的情况报告如下: 一、述责方面 做学校的工作,个人的能力是有限的,认识也是有局限的,只所以这几年下来我能较好履行我分管工作的职责,主要得益于分管处室全体上下全力的拼搏和努力,得益于党委一班人和全体教职员工的支持和配合,若说有成绩的取得,那也是大家共同努力的结果,在以下工作取得的成效中,我只是起了一些牵头、组织、协调、督促的作用,而大量的工作是大家干的,成绩也应该是属于大家的。 一年来,在大家的共同努力下,学校作为温州老年教育的总校,其老年教育的发展受到国家教育部、民政部等上级部门的关注,温州老年教育模式作为样本在全省系统推广,全国老龄办副主任吴玉韶、国务院参事室特约研究员徐永光、省民政厅副厅长苏长聪、分别来校调研老年教育情况,中国教育报、浙江日报、浙江老年报、温州日报分别以“浙江温州:老年教育不是梦”、“温州城市大学十万老年乐学工程”、“温州用传帮带模式创新城市老年教育”、“温州城市大学探索老年教育温州模式”为标题大篇幅报道温州老年教育发展模式,来自全国各地的院校来校参观学习老年教育多达20多批次,老年教育的“1+3”发展模式(即强化老年教育内涵建设这“1”重点,推进以“总校+基层+网络”为依托的“3”大老年教育主要阵地)作为创新项目不断向纵深发展推进,荣获了第五届全国老年大学文艺汇演优秀组织奖和杜鹃花奖、荷花奖,荣获了全省老年开放教育系统老年书画艺术展优秀组织奖,17幅作品入选;学校的宣传工作被评为全省系统宣传工作先进单位。现将一年来我分管线的工作述职如下: (一)党建组织人事工作方面。 1、突出主体责任,推进党风廉政建设。 2016年,在工作中,高度重视党风廉政建设,认真落实“一岗双责”。坚持正确的政治立场,坚决维护党的权威,在思想上、政治上、行动上同党保持一致,尤其是经过市审计局、市直单位作风巡察组审计、巡察后,更是把讲纪律、讲规矩摆在首要位置,做政治上的明白人,认真积极落实上半年巡查组反馈问题的整改,牢固树立不抓党风廉政建设就是重大失职的理念,在工作上下足力度,在举措上想足办法。 一是切实落实主体责任,持续推进作风建设。健全党风廉政和反腐败工作体制机制,成立党风廉政建设工作领导小组,“一把手”亲自抓,分管领导具体抓,以党政办(监察室)牵头,其它处室(学院)协同配合,把“回头看”工作的任务层层分解,责任层层传导。明确要求各处室(学院)、各级领导干部严格对照规定要求,查找问题。充分发挥 “两学一做”活动的作用,利用部署会、学习会、专题党课等形式,从思想源头拧紧“腐败”的总开关,大力支持纪委“三转”,将党风廉政建设纳入每月工作例会,切实落实定期的党委、分管口、各处室定期的廉情分析会制度,将廉政工作纳入学校年度考核,工作成效作为干部选拔任用、民主评议等工作的重要依据,建立党风廉政建设“一票否决”制,积极推进领导干部问责。 二是落实八项规定,完善防控体系。一立足长效,强化制度管理。今年以来,在各分管口的共同努力下,先后制定出台《建立健全惩治预防腐败体系2013-2017年工作规划》、《进一步加强党风廉政建设的实施意见》、《2014、2015年度推进惩防体系建设暨落实党风廉政建设责任制工作计划》、《温州城市大学党风廉政谈话制度》、、《温州城市大学采购管理办法》、《温州城市大学低值易耗品管理办法》、《温州城市大学固定资产管理制度》、《温州城市大学国有资产管理办法》、,制定出台《温州城市大学公务接待实施细则》、《温州城市大学预算管理办法》,修订《温州城市大学公务用车管理办法》、《温州城市大学财务报销规定》、《温州城市大学科研项目经费管理办法》,严格执行公务接待制度,控制公车使用范围,防止办公用房超标,规范各级各类津补贴发放,落实各项节约措施,整治浪费,切实加强各项业务的流程管理,形成了学校较为完善制度管理体系。 三是明晰岗位职责,透明权力运行。建立“党委决策+部门职权+重点岗位”的权力运行公开机制,修订《温州城市大学党委会议事规则》《温州城市大学校长办公会议事规则》,从制度上保证学校决策科学、民主,避免“一言堂”。加强对重大工程项目和重点工作的监控,加大对基建建设、物资采购、财务管理、资产管理、科研经费、招生录取等关键环节进行监督,对其中24个关键环节操作流程和程序进行规范。 四是精简

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