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课堂评价的原则 1. 要体现学生在评价的主体地位， 应该以学生的综合语言运用能力发展为出发点，在各类评价活动中，学生都是积极的参与者和合作者。 2. 各种评价要适合学生的年龄特点与认知水平。高中阶段的评价具有综合，合作和思维等方面的特征而不是简单的微观语言行为的评价。教师应认真观察，注意发现学生的闪光点，给与真诚的表扬评价， 而不是取悦学生。 课堂评价如何进行？ 体现学生在评价的主体地位， 应该 以学生的综合语言运用能力发展为出发点。 （1）学生都是积极的参与者和合作者。 （2）要适合学生的年龄特点与认知水平。 （3）教师可以组
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