《大自然的语言》第二课时 赏析1—3段.pptVIP

第二课时 教学目标 1、重点赏析课文的第一到第三自然段。培养学生概括课文内容要点的能力。 2、具体了解什么是大自然的语言。 3、体会课文准确严谨、生动优美的语言。 自主学习 （一）齐读第一自然段。 1、本段主要描写了什么？ 2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。 3、描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。 明确： 1、本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季的物候现象。 2、本段是按春——夏——秋——冬的时间顺序来写的。表示时间的词语有；立春过后——再过两个月——不久——到了秋天——准备迎接寒冬，条理十分清楚。 3、词语评点： 写春： 大地苏醒 冰雪融化 草木萌发 次第 “苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。 “融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花 开的美景，透漏着暖暖的春意。 “萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示 出草木的生机和活力。 “次第”写出百花竟相开放、争着报春的 热闹情景。 次第开放 燕子翩然归来 植物“孕育”果实， “翩然”写出了小燕子轻盈飞舞， 活泼伶俐的情态，透露出喜爱之请。 “孕育”将植物写活了，形象的写出 了夏季植物的茂盛、茁壮之态。 写夏： 次第开放 写秋：销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌 “簌簌”写出秋天的肃杀气氛。 “风雪载途”写寒冬，传神表现出冬天风 狂雪大，寒气逼人。 “销声匿