关于学生工作创新 的若干问题 华南师范大学 冼德庆.pptVIP

一、辅导员素质修养的重要性 二、辅导员素质结构的要素 三、提高学生辅导员素质的主要途径 四、辅导员工作的境界 一、辅导员素质修养的重要性 （一）提高辅导员素质是做好本职工作的需要 1．辅导员职业劳动的性质和特点要求其具备比较高的素质 ①潜在性和周期性比较长。 ②综合性和间接性比较突出。 ③塑造性和奉献性比较强。 2．辅导员的地位和职责决定教育者必须先受教育。 （二）提高辅导员素质是适应新时期高校学生工作环境、对象变化的需要 1．从外部环境看：高校德育的外部环境发生了深刻的变化。 ①计算网络的发展，使教师与学生之间的知识落差缩小。 ②发展市场经济，价值观念向多元化发展，给学生工作增加了难度。 ③社会开放程度加大，增加了思想政治工作的难度。 2．从内部环境看：高校德育的内部环境发生了深刻的变化。 ①由精英教育向大众教育转变。 ②办学体制由一种体制向多种体制转变。 ③办学的范围由单校区向多校区发展。 ④收费制度由免费、半费上学向全额收费转变。 ⑤就业制度由统一分配向自主择业转变。 ⑥培养规格由培养专业人才向培养复合型人才转变。 ⑦教学制度由学年制向学分制和弹性学制过渡。 ⑧教育教学的手段由传统向现代化转变。 ⑨学校的环境状态也发生了新的变化 3．从工作对象看：高校德育对象——大学生发生了新的变化。 ①高考入学的目的性更加明确 ②学生的生活方式发生了新的变化。 ③学习方式发生了新的变化 ④思想观念发生了新的变化 ⑤学生观察处理问题的标准发出了新的变化。 （三）提高辅导员素质是迎接新挑战，开拓创新学生工作新局面的需要 （四）提高辅导员素质是实现自我完善和成才发展的需要。 1．从队伍的学历结构、职称结构看，整体的学历和职称偏低。 具有研究生学历比例为24．1％ 具有正高职称的比例为1．41％ 具有副高职称的比例为13．73％ 2．从专业知识结构看，复合型知识结构的人比较少。 3．从工作状况看，存在许多不适应。 如：①思想观念不适应； ②理论与政策水平不适； ③工作方式和手段不适应； ④工作作风不适应； ⑤工作方法和艺术不适应等等。 二、辅导员素质结构的要素 （一）优秀的政治素质 1．正确的政治观点。 2．坚定的政治立场。 3．高尚的政治品德。 4．较高的政治水平。 5．较高的政策水平。 6．正确行使权力。 （二）良好的思想素质 1．良好的思维品质. 2．正确的思想意识，包括正确的人生观和价值观。 3．优良的作风。 ①实事求是作风；②理论联系实际的作风；③密切联系群众的作风；④批评和自我批评的作风；⑤民主作风；⑥严以律己的作风；⑦深入实际的作风；⑧艰苦奋斗的作风等。 （三）高尚的道德素质 辅导员的职业道德规范是： 1．敬业爱岗，乐于奉献； 2．恪守职责，勤奋工作； 3．热爱学生，诲人不倦； 4．严格管理、精心施教； 5．为人师表，以德育人； 6．正确行权，公正廉洁； 7．关心集体，团结协作； 8．求真务实，开拓创新。 （四）精湛的业务素质 1．掌握比较系统的马克思主义理论知识。 2．熟悉党的路线、方针、政策。 3．掌握思想政治教育的专业知识，熟悉思想政治工作的规律、内容、原则、形式、方法和艺术，了解并掌握学生的思想特点和成长规律。 辅导员工作的基本思路： （1）坚持一个宗旨。 （2）狠抓两个重点。 ①抓好大学生的道德养成教育 ②加强学风建设 （3）依靠三支队伍。 ①学生党员队伍； ②学生干部与入党积极分子队伍； ③班主任或导师 （4）培养提高大学生的四种能力。 ①道德判断与选择能力； ②治学能力； ③社会实践与创新能力； ④择业竞争能力。 （5）突破五个难点。 ①如何有效地进行理想信念教育 ②如何调动学生学习的内在动力 ③如何做好大学生的心理保健工作 ④如何做好助学帮困工作 ⑤如何提高大学生毕业生的就业率 （6）体现六种功能。 ①教育功能；②管理功能；③服务功能； ④开发功能；⑤示范功能；⑥塑造功能。 4．了解与做人的思想教育工作有关的其他学科知识。 5．熟悉国家的教育法律、法规、规章和学校的规章制度。 6．熟悉学生管理服务工作的内容、方法和程序。 （五）比较强的能力素质 1．基本能力 ①表达能力。 ②观察能力。 3．思想政治教育能力 ①信息收集处理能力； ②团体教育能力； ③个别教育能力； ④开设和讲授思想品德课的能力； ⑤网络教育能力。 5．就业指导能力 ①职业倾向分析与诊断能力； ②职业生涯规划指导能力； ③开设和讲授就业指导课的能力； ④择业技能培训能力； ⑤就业推介能力