《提高C语言程序设计教学效果的研究》-毕业学术论文（设计）.docVIP

w 提高C语言程序设计教学效果的研究 摘要：ｃ语言程序设计是计算机专业的一门重要的基础课，也是使非计算机专业的学生提高计算机操作能力的一门技术基础课。由于c语言本身的灵活性，导致在教学中存在一定的困难。就ｃ语言的教学进行了一系列的研究和探讨，以期能进一步提高该课程的教学效果。 关键词：c语言；教学效果；激发兴趣；注重实践；多媒体教学 1.2了解c语言的用途 c语言是目前世界上最为流行的计算机高级程序设计语言之一，它的应用领域非常广泛，既适合于编写应用软件，又特别适合于编写系统软件。目前，c语言在其原有应用领域的基础上，又拓展了支持大型数据库开发和internet及嵌入式系统等新的应用领域。c语言广泛应用领域和极强的生命力，使其受到广大计算机工作者的肯定和欢迎。 有一种错误的认识，认为c语言就是dos下的编程，这种错误认识直接导致学生学习c语言的兴趣远不及其他面向对象的程序设计语言，如visual foxpro、visual basic等。针对这种情况，可以在正式授课之前，通过向学生展示历届学生的优秀作品，来展示c语言的数据处理、图形和动画等功能，使学生对c语言有一个正确的认识，明确学习目标。 2精选实例，激发学生的学习兴趣 2.1选取的实例应是科学性与趣味性的高度统一 选取的实例，应既能涵盖知识点又具有趣味性。例如，在讲授算术运算符时，可以设计“计算器”问题；在讲授选择结构时，可