吕吉尔：以读助写写出精彩20170719南京：定稿.pptVIP

以读助写 以写促写 ...——以概要写作题为例 吕吉尔 浙江宁波北仑中学 zjjier@163.com 一点想法 + 一道考题 以读助写 vs 以读促写 读书破 一点想法 + 一道题目 以读助写 vs 以读促写 读书破万卷，下笔如有神。（省略句） 纵使 一点想法 + 一道题目 以读助写 vs 以读促写 读书破万卷，下笔如有神。 纵使读书破万卷，未必下笔如有神。 拿什么 一点想法 + 一道题目 以读助写 vs 以读促写 读书破万卷，下笔如有神。 纵使读书破万卷，未必下笔如有神。 拿什么“促”写？ 以写促写 →以写促学 如何 参见? 篇章内容： 以写促学的理据 以写促听 以写促说 以写促读 以写促写（书写、写作） 词块理论与词块教学 高中英语语法十要 参见? 篇章内容： 理性思考（ “做中学”≠“用中学”；有意记忆词块, etc.） 调查研究（英文书写规范问题, etc. ） 课题研究（以写促读, etc. ） 教学研究（定语从句的陷阱；“指代”的正确理解, etc. ） 考题研究（以30年高考英语试题为样本） 一点想法 + 一道考题 概要写作：提供一篇350以内的短文，要求考生基于该短文写出一篇60词左右的内容概要。 （±20）阅卷时主要考虑以下内容： 对原文要点的理解和呈现情况； 应用语法结构和词汇的准确性； 上下文的连贯性； 对各要点表达的独立性