对当前物理教学几点思考.pptVIP

要从长远眼光看探究式教学的教育效果 探究需要多种资源的支持 三、对“科学探究”的反思 学生学习方法与学习习惯的梯度 初、高中之间的台阶是如何形成的 四、对“初高中衔接”的反思 教材方面 教学方面 思维能力方面 学生数学知识和数学解题能力的梯度 初中应从哪些方面为高中学习奠定基础 四、对“初高中衔接”的反思 了解初、高中知识的衔接点 例：关于速度 初中：讲的是匀速直线运动， 高中：讲到变速直线运动的瞬时速度 当 时， ,进一步有了加速度及一系列的计算． 初中：声学 高中：机械振动和机械波 初中：摩擦力 高中：静摩擦和滑动摩擦 举例：水平推箱子 什么是振动？ 例：初中关于能量 动能：物体由于运动而具有的能．运动物体的动能大小与物体的质量和运动速度有关，物体的质量越大，运动速度越大，它具有的动能越大． 重力势能：被举高的物体同样具有做功的本领，它也具有势能，这种势能叫做重力势能．物体的重力势能的大小与质量和物体高度有关，质量越大，高度越大，物体具有的重力势能越大． 高中关于能量 动能 ， 重力势能 ， 机械能 做功是能量转化的量度： 动能定理：外力对物体所做的总功，等于物体动能的变化： 功能原理：重力和弹力以外