《浅谈初中数学分层教学》-毕业学术论文（设计）.docVIP

浅谈初中数学分层教学 随着新课程改革的推进，培养全方面素质的人才越来越得到大家的认可。初中教育是基础教育，学生所学习的知识也是基础知识。初中阶段的学习为培养全方面素质的人才奠定了基础，所以对于学生而言掌握初中阶段的知识非常重要。但是作为工作在教学第一线的初中教师，都会感觉教学中的纠结。一方面应该为培养全方面素质人才奠定基础，进行素质教育；一方面又不得不面对升学的压力。尤其是现在考核学生的标准依然束缚在最终的升学考试中，如何在两者之间进行调整呢？我认为，虽然这个问题具有很大的难度，但是如果教师能够认真钻研教学，体察学生，找到适合学生的教学方式，就一定能很好地协调二者之间的关系。在多年教学实践中，我意识到分层教学的必要性。在初中数学教学中实施分层教学可以很好地完成教学目标，让每一个学生都得到提升。 何谓分层教学呢？这种教学模式是面对全体学生，但是着眼在因材施教。通过分层教学要实现的目标为：学生分层次得到提高，让尖子生冒出来，让绝大多数学生进步，让差等生不掉队，进而实现全班整体优化。分层教学除了是一种教学模式，还是一种教学策略。他强调的是教师的教要适应学生的学，承认学生之间的个体差异，更明确了教学不能以牺牲一部分人的发展来换取另一部分人的发展。要把学生之间的个体差异当作一种宝贵的教育资源。分层教学更是一种教育理念，这种教育理念真正体现了以学生为主体的思想。那么，在教学中如何实现分层教学