青岛版六年制（初中二年级）八年级数学下册平行四边形及其性质-第一课时_课件1.pptVIP

平行四边形及其性质 第一课时 1.四边形的内角和为_____，外角和为_____。 3.如何测得点a到直线b的距离？ 2.已知：a∥b，c∥d，则 （1）∠1=∠2（ ） ∠2=∠3（ ） （2）∠1+∠4=___（ ） ∠3+∠4=___（ ） ∴∠1=∠3（ ） 两组对边都不平行 一组对边平行，一组对边不平行 两组对边都平行 四边形 平行四边形 观察图形，说出它们的边有什么特征？ 1.理解平行四边形的概念定义。 2.探索并掌握平行四边形对边相等、对角相等等性质，并根据性质进行简单的推理。 你能举出生活中常见的一些含有平行四边形的事例吗？ 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 读作：平行四边形ABCD 记作： ABCD 平行四边形 几何语言： ∵四边形ABCD是平行四边形 ∴四边形ABCD是平行四边形 ∵AB∥CD，AD∥BC 平行四边形 对边分别平行的四边形 对平行四边形的理解 ∴AB∥CD，AD∥BC A B C D 平行四边形相关概念 平行四边形相对的边称为对边，相对的角称为对角。 对边：AB与CD；BC与DA 对角：∠ABC与∠CDA ∠BAD与∠DCB 如图，EF∥BC∥AD，GH∥AB∥CD，EF与GH相交于点O，则图中共有＿＿＿个平行四边形。 9 用两个全等的三角形纸片可以拼出几种形状不同的平行四边形？ 从拼图可以得到什么启示？ 小结： 平行四边形可以是由两个全等的三角形组成，因此在解决平行四边形的问题时，通常可以连接对角线转化为两个全等的三角形进行解题。 已知： ABCD 求证：AB=CD，BC=DA； ∠B=∠D，∠A=∠C。 即∠BAD＝∠DCB ∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AB∥CD，AD∥BC ∴∠1＝∠2，∠3＝∠4 ∠1＝∠2 AC＝CA ∠3＝∠4 ∴△ABC≌△CDA（ASA） ∴AB＝CD，BC＝DA， ∠B＝∠D 又∵∠1＝∠2，∠4＝∠3 ∴∠1＋∠4＝∠2＋∠3 在△ABC和△CDA中 证明：连接AC 平行四边形的性质定理 几何语言： ∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AB=CD，AD=BC　 性质定理1：平行四边形的对边相等。 性质定理2：平行四边形的对角相等。 ∵四边形ABCD是平行四边形 ∴∠A＝∠C，∠B＝∠D　 几何语言： 求证:（1）夹在两平行直线间的平行线段相等。 （2）如果两条直线平行，那么一条直线上各点到另一条直线的距离相等。 证明： （平行四边形定义） （平行四边形的性质定理1） 例1 证明： （2）求证：如果两条直线平行，那么一条直线上各点到另一条直线的距离相等。 1.如图，在 若∠A=130°，则∠B=______ 、∠C=______ 、∠D=______ A:基础知识： B:变式训练： （1）若∠A+∠C= 200°，则∠A=______ 、∠B=______ （2）若∠A:∠B=5:4，则∠C=______ 、∠D=______ 50° 130° 50° 100° 80° 100° 80° C:拓展延伸： 如图，在 1.∠A:∠B:∠C:∠D的度数可能是（ ） A.1:2:3:4 B.3:2:3:2 C.2:3:3:2 D.2:2:3:3 2.连接AC，若∠D=80°，∠DAC=40°则，∠B=_____， ∠BAC=______。 B 80° 60° 本节课主要学习了哪些知识？ 1.本节课研究了什么图形的性质？ 2.什么是平行四边形？ 3.平行四边形有哪些性质？ 性质定理1：平行四边形的对边相等。 性质定理2：平行四边形的对角相等。 谢 谢