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* * 展现数学思维 ——“图示教学法”理论与实践研究的体会 吉林市第十三中学 李科良 提高数学素养 什么是图示教学法? 图示教学法也叫“图文示意”教学法。 即通过简要的符号，浓缩的文字，线条（箭头）等构成特有的图文式样，形成板书、电脑课件等有效施教的教学方法。 常用的图示方法有: （线框）图示、图表、图画（含简笔画）等。 图示教学法也可分为: （教师）图示备课法、 （师生）图示施教法、 （学生）图示学习法。 通过实践我们得知这种图示教学方法是高效的教学方法。同时实践中我们得到了图示教学法应用中实用的六个原理。 教育教学完成三项职能示意图 “科良图示”妙 析“鸡兔同笼” 案例一 题引： （义务教育课程标准实验教科书 数学 七年级 下册 99—100页） 我们来看一个问题。篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜1场得2分， 负1场得1分。某队为了争取较好名次，想在全部22场比赛中得到40分，那么这个队胜负场数应分别是多少？ 解：设胜X场，负Y场。 分析图示如下： 得到方程： X+Y=22 2X+Y=40 X=18 Y=2 答：设胜18场，负2场。 例一： 鸡兔同笼不知数，三十六头笼中露； 数腿共有五十对，多少鸡来多少兔？