二年级数学下册第八单元“三说”说课王珊.pptVIP

单元教学评价 注重实践 多元评价 三维交融 体现素养 注重学生观察能力的培养，养成敏锐的观察力。 围绕目标 注重根本 2、单元教学评价 要在学生的审题、分析、计算能力各方面进行评价。解题策略需要学生在有比较充分体验的基础从内部感悟、生成，而不能依赖外界灌输。 注重开发学生的想象力，培养学生的创新意识。 注重解决问题的一般思路和解题策略的渗透。 关注学习兴趣， 童趣评价 运用不同的尺子评价学生。 注重延缓评价 进行适当的拔高评价 德州市天衢东路小学 立足课本 利用课后习题资源 3、课程资源开发 课程资源开发 德州市天衢东路小学 信息窗1“自主练习” 第1.2题都是乘加问 题的基础练习。练习 的重点在交流解题思 路上，要让学生再次 体会乘加问题的解题 思路和思考方法。 PART COMPANY 德州市天衢东路小学 义务教育教科书青岛版数学 王珊 二年级下册第八单元 —解决问题 德州市天衢东路小学 研说流程 说教材 说目标 说教学 单元目标 课程目标 单元教学设计 单元教学评价 单元内容结构 跨单元知识立体整合 单元编排体例 说课标说教材流程 课程资源开发 说教材 跨单元知识立体整合 单元编排体例 及目的 单元内容 结构及分析 一、说教材 德州市天衢东路小学 通过练习、自我检测， 培养学生的自我评价、自我反思的能力 单元编排体例