小学德育教育教研究 .docVIP

小学德育教育教学研究 第一篇：小学德育教学生活化研究 　　学生是课堂的主人，也是德育教育的直接受教者，只有能够真正引起学生注意的德育内容，才能够真正发挥他们的能动性，从而自觉陶冶自己的心灵。陶行知先生指出，“生活即教育”，开展生活化的德育工作，自然就要从小学生的实际生活出发。在德育教育中加入与小学生实际生活紧密相连的元素，便可以让小学生认识到哪些做法是对的、哪些做法是错的，从而自觉改正自己的不良习惯，切实发挥德育的教育意义。有一次，我无意中听到班里有个同学再跟家长打电话，语气十分差，对着自己的家长说：”我都跟你说了中午不回去吃饭了，我要跟我同学一起吃，你好烦。”看到这个现象，我意识到现在很多学生对待自己的父母漠不关心，还经常觉得自己的父母唠叨，感受不到唠叨背后的关爱。于是，我利用这个机会，展开了一次“感恩父母”的德育主题活动。在这个活动开始之前，我利用多媒体，播放了２０１３年全国电视公益广告中一个关爱父母的公益广告。很多学生看到这个视频之后，都感受到了父母对孩子的爱，并且意识到随着自己越来越大，父母就会越来越老，尤其是在孩子成家立业之后，维系父母与孩子联系的几乎只剩下一部电话。在视频播放完毕之后，我让学生们谈一谈他们与父母之间的故事。很多学生都被这个视频触动，反思了自己对父母的态度。很多学生都表示，他们会学着关心父母，跟自己的父母说说心里话，帮父母分担家务等。 　　小学生正处于探