2016.9五以上教材分析.pptxVIP

;;;;新学期，我们朝哪里走;目标——追本溯源，吹尽黄沙始到金;四张图全览本册目标;1.1 我们为什么这样定标;1.1 我们为什么这样定标;1.2 我们定的是什么标 从四张图中读出什么;1.2 我们定的是什么标 从四张图中读出什么;1.2 我们定的是什么标 从四张图中读出什么;1.2 我们定的是什么标 从四张图中读出什么;1.2 我们定的是什么标 从四张图中读出什么;1.3 我们定的目标与关键能力有什么关系;;;;;;;;;;;;目标——追本溯源，吹尽黄沙始到金;策略——化繁为简，洗尽铅华质朴生;2.1 德国任务型教学设计案例;2.1 德国任务型教学设计案例;2.1 德国任务型教学设计案例;2.2 国内任务型教学设计案例;2.2 国内任务型教学设计案例;2.3 本区获奖任务型教学设计案例;2.4 本册教材任务型教学设计案例;2.4 本册教材任务型教学设计案例;2.5 任务型教学的要素;; 评价——拨云见日，不及林间自在啼; 评价——拨???见日，不及林间自在啼; 3.1 区五年级语文质量调研双向细目表; 3.1 区五年级语文质量调研双向细目表; 3.1 区五年级语文质量调研双向细目表; 3.1 区五年级语文质量调研双向细目表; 3.1 区五年级语文质量调研双向细目表; 3.1 区五年级语文质量调研双向细目表; 3.1 区五年级语文质量调研双向细目表; 3.1 区五年级语文质量调研双向细目表; 3.1 区五年级语文质量调研双向细目表;; 3.2 区五年级语文质量调研知识点汇总指标;倡导 任务型教学;未来的路，我们向哪里走;