浙教版科学八下《模型、符号的建立与作用》.pptVIP

第 1 节 模型、符号的建立与作用 杨启迪 教学目标 1、掌握模型、符号的含义并指导如何 运用。 2、能用粒子模型来解释物质的三态变 化。 地球仪——模型 细胞结构——模型 认识地球和细胞时，为什么要用这些模型呢？ 地球_______了，——难以认识 细胞_______了，——难以观察 太巨大 太微小 认识眼和耳结构时，为什么用模型？ 内部结构____________了——难以表达 太复杂 物质 密度/Kg．m-3 铅 铜 纯铁 11.3×103 8.9×103 7.9×103 一幅图 一条曲线 一段动画 一张表格 都可以将一些难以认识、观察、描述的事物变得直观易明白。 都是一个模型 一个公式 假设你是一位篮球教练，你有什么方法可以最准确地向你的队员解释你的战术部署？ 借助建立模型的方法，用简单的图形表示队员。 在建立模型时需要将每个队友的形态都画出来吗？这体现了模型的什么特点？ 简化、抽象化、理想化 液态水温度降低时会变成 态的冰；温度升高时会变成 态的水蒸气。 水在状态变化中，有没有变成其他物质？构成水这种物质的水分子有没有变成其他分子？ 在液态水变成气态水的变化中，构成水的分子 发生了变化。 液态水 气态水 水分子之间的距离变大. 模型的作用 方便研究 简化 理