《在高职建筑CAD课程中培养学生关键能力研究》-毕业学术论文（设计）.docVIP

d 在高职建筑CAD课程中培养学生关键能力研究 【摘 要】关键能力培养的重要性在我国高职教育领域已经取得共识，但如何进行培养，目前鲜有成功的范例。本课题通过一年的教学实验得出的结论是：在目前的教育管理体制下，只能拿出课程的一少部分来培养关键能力，才使学生提高关键能力的同时保证教学质量。 【关键词】关键能力 专业能力 高职 建筑cad 关键能力也被称为核心能力，是德国劳动力市场专家梅尔腾斯先生于1974年提出来的，是指那些与一定的专业实际技能不直接相关的知识、能力和技能，它是在各种不同场合和职责情况下作出判断选择的能力，是胜任人生生涯中不可预见各种变化的能力。［1］它超出了专业技能和知识的范畴，是方法能力、社会能力和个人能力的进一步发展，这种能力在从业者的未来发展中起关键性作用，是从业者的综合职业行为能力的重要组成部分。如果从业者具备了这种能力，并内化成为自身的基本素质，那么，当职业发展变化或劳动组织形式发生变化时，他就能从容地在变化的环境中重新获取未来的职业技能和知识，实现可持续性的自我发展。正因如此，重视职业人才可持续发展能力培养、加强关键能力培养，已经成为知识经济社会的现实要求，成为现代职业教育、人力资源开发的发展趋势。我国在近年组织力量开发了8项核心能力模块，即交流表达、信息处理、数字运算、与人合作、解决问题、自我学习、革新创新和外语应用能力，这8项核心能力是我国对