新版人教版语文一年级上册第六七八单元教学设计.docVIP

课 题 5.影子 年级 一年级 科目 语文 主备人 周 课时 2 备课组员 周 执教人 教学目标 识字为基础，抓住学生的认知特点，创设一个活泼、有趣的识字氛围。 教学重难点 让学生在积极主动的自我发现、自我实践中学知识、用知识，培养学生的创新思维和求异精神。 教学准备 教学课件 教学过程（主要环节） 个性设计 扬帆起航 第一课时 一、游戏引入，出示课题 1．课前体育游戏：同学们，我们一起到操场上去做“踩影子”的游戏好吗？在踩影子的过程中，大家要注意观察，并思考：你发现了什么？有什么感受？ 2．教师和学生一起游戏，边玩边引导学生观察，启发学生发现影子的特点。再回到课内交流。 预设：影子是黑的；影子紧紧跟着人；影子的方向会变化。 3．板书课文题目：影子。 (1)指导学生读课题，注意读好后鼻韵母yǐnɡ，“子”读轻声。 (2)指导识字：你有什么好办法记住“影”这个字？ 4．多媒体课件帮助识记：火红的太阳照在建筑物上，在地上形成了影子。“日”就代表太阳，“京”就代表建筑物，“彡”就代表影子。 二、熟读课文，自主识字 1．导学：有一个人和我们一样做过踩影子的游戏。他还写下了一首儿歌，你们想知道这首儿歌是怎么写影子的吗？请打 2．导问：怎样才能把课文读好呢？ 3．教师组织学生自由读课文。 4．创设摘葫芦游戏情境，检查字音，识记生字。 (1)播放课件，师创设情境：同学们，葫芦兄弟来了，它们有了新