《在课堂教学中撒下课外阅读的“种子”》-毕业学术论文（设计）.docVIP

在课堂教学中撒下课外阅读的“种子” 何炳章先生在《课外阅读：为孩子储蓄自己的童年精神》中指出：“热爱读书，每天阅读，养成习惯，坚持终生。”笔者认为，园内开花园外香，如果课外阅读是花香四溢，那么课堂教学必然是满园春华之沃圃。 本文将从语文课堂教学的角度，引领学生课外阅读的兴趣，阅读中外经典，加强课内与课外的联系，打通两者联系渠道。 一、课前播下第一枚种子：太棒了，明天我也讲一个 课前2分钟，设置一个“我阅读，我展示”环节：由学生提前自愿报名，展示自己喜爱的课外读物。一本书的名字、一个故事的梗概、一首小诗、一段美文、一点心得……只要有同学说，小学的孩子就会瞪大了眼睛津津有味的分享，然后就会有孩子摩拳擦掌的模仿，一节课一个机会，一学期的日程不难提前预订一空的。 有了这个准备，教师可以根据授课内容，提前了解学生的阅读方向，有选择的请学生讲述相应的内容，使这个环节融入新授课的导入环节。对于就自己的阅读方向不明确以及阅读积极性不高的学生，教师可以“请求”学生“帮忙”，让他们查找某方面的资料等等。能帮上老师的忙，对学生是多么大的动力呀，往往让老师惊讶的结果就在这时产生了：尚且有阅读困难的她或者他，却捧着大部头，孜孜不倦的读起来……这个小小