第13章教学设计与评价.pptVIP

评定量表 档案袋又称“成长记录袋”或“代表作选辑”，档案袋评价是通过依据一定的目的有计划有选择地收集和学生有关的作品，以展示一定时期内学生的成长和进步的历程。这是一种有效促进教学与评价有机结合、学生主动参与、关注学习过程的发展性评价。 三、教学评价结果的处理与报告 相对评分标准 相对评分标准对应着常模参照评价，即以团体其他学生的成绩为依据来评价某个学生的成就。 优点：可以了解学生之间的差异，便于比较个体学习成绩的优劣。 不足：小团体的成绩分布不一定是呈正态分布的；引发过分的竞争压力。 2. 绝对评分标准 绝对评分标准对应着标准参照评价，即以事先规定的作业标准来评定学生的测验成绩是否达到标准，此时对一学生成就的评价和其他学生的成绩没有关系。 优点：直接鉴别达标状况；有利于教与学的及时调整；能较多地考虑学生在学习起点和背景等方面的差异。 　　不足：不易分辨学生之间在学习方面的真实差异；使得学生的成就过分依赖于测验的难度。 * * 第十三章 教学设计与评价 本章目录 教学设计 教学评价 第一节 教学设计 一、教学设计的概述 （一）教学设计的定义 教学设计是在实施教学之前，依据学习论和教学论原理系统计划教学的各种环节，为学生的学习创设最优环境的准备过程。 （二）教学设计的一般环节 1.设置