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泸 州 医 学 院 儿科学高级教程教学大纲 （供五年制临床医学本科儿科学专业方向用） 泸州医学院儿科教研室 二零零九年二月 前 言 儿科学是一门研究儿童生长发育、营养卫生、保健及疾病防治的医学科学。儿童自胎儿至青少年是一个体格和智力不断成熟的过程，其机体在解剖、生理、病理、疾病的发生发展以及防治方面均与成人不同，在各个年龄阶段中各有其特点。儿科学自始自终贯穿着这一动态发展的特点，也是儿科学生必须掌握的重点。 通过本学科学习，要求学生掌握儿科常见病、多发病的临床表现、诊断及治疗原则，熟悉其病因及发病机理、病理生理，使学生能适应国家执业医师考试，成为卫生部要求的合格生。 本学科总学时99，理论课学时66，实践课学时33，临床实习12~16周。 儿科学教研室2009.2.9 讲课时数分配 课 题 讲课时数 （学时） 见习时数 儿童生长评价的新方法 3 儿童饮食行为 3 营养性疾病 3 肥胖症 锌缺乏病 3 维生素K缺乏性出血 新生儿窒息与复苏 6 新生儿缺氧、氧疗与并发症 3 早产儿及并发症的防治 3 性早熟 3 小儿急性淋巴细胞白血病的诊断与治疗 3 地中海贫血的诊治（小儿出血性疾病的诊治） 3 小儿癫痫的诊治 3 格林巴利综合征的诊断与治疗 3 先天性心脏病的诊断及治疗进展（儿童高血压的临床研究进展） 3 小儿心力衰竭的诊断及治疗进展（病毒性心肌炎） 3 巨噬细胞活化综合征 1.5 儿童直立不耐受症 1.5 支气管哮喘诊治进展 3 特殊肺炎的诊治 3 小儿尿路感染 3 难治性肾病的诊治 3 急性肾功能衰竭 3 儿童消化性溃疡性疾病 3 小儿常见中毒的处理 3 讲授和见习共计 99 33 儿 童 保 健 第一节 正常儿童生长评价的方法和指标 【目的要求】 了解生长评价的基本要求，了解现状标准和理想标准的区别； 熟练掌握生长评价的内容及统计学方法； 熟练在临床应用生长评价方法 【主要内容】 1、一般介绍生长、发育、成熟的概念，了解生长评价的基本要求和生长评价相关概念（参考值人群值、现状标准、理想标准、分界点、指数、标志） 2、主要讲解生长评价的内容（发育水平、生长速度、匀称度），体格生长评价的常用统计学方法（均值离差法、百分位数法、中位数法、标准差计分法、指数法） 3、讲解生长评价方法在临床上的应用。 【教学方式】 讲授、讨论 【复习思考题】 1、根据哪些指标进行生长的综合评价？ 2、生长评价有些什么内容？ 3、现状标准和理想标准的区别？ 4、解释BMI指数？ 第二节 儿童饮食行为 【目的要求】 了解影响饮食行为的因素； 掌握成功喂养的标准；掌握饮食行为问题干预方法 熟悉常用喂养问题。 【主要内容】 1、一般介绍饮食行为的影响因素。 2、介绍儿童喂养常见问题的及发生率，主要介绍儿童饮食的里程碑及喂养成功的三个标准。 3、重点介绍饮食行为的干预措施。 【教学方式】 讲授、讨论 【复习思考题】 1、饮食干预包括哪些方面？ 2、喂养成功的标准是什么？ 营养性疾病 第一节 儿童肥胖症 【目的要求】 了解儿童肥胖症的定义及流行病学状况 熟悉儿童肥胖症的病因及分类 掌握儿童肥胖症的判断标准 掌握儿童肥胖症的治疗原则、目标及具体方案 【主要内容】 1、一般介绍儿童肥胖症的流行病学现状 。 2、一般介绍儿童肥胖症的分类及病因 3、主要介绍儿童肥胖症的临床表现、合并症、鉴别诊断，判断标准。 4、主要介绍儿童肥胖症的治疗。 【教学方式】 讲授、讨论 【复习思考题】 1、肥胖症的定义及特点 2、儿童肥胖症的病因？ 3、肥胖症儿童发生在哪三个时期的恢复困难？ 4、儿童肥胖症的治疗原则、目标及具体方案有哪些？ 第二节 锌缺乏病 【目的及要求】 了解锌的生理及生化作用。 熟悉锌缺乏的临床表现 【主要内容】 1、一般介绍我国锌缺乏的概况和锌重要的生理生化作用。 2、重点讲述锌缺乏的临床表现，阐述与儿童感染性疾病的相关性。 【教学方式】 讲授、讨论 【复习思考题】 1、锌缺乏病的临床表现及诊断依据? 2、锌缺乏病的防治方法? 第三节 维生素K缺乏性出血