2009年高考物理二轮复习备考策略.PPTVIP

2009年高考物理二轮复习备考策略 华中师大一附中 a、五年实验题的分数都在15到20分之间变化，占分比例在12.5％——17% 左右。 b、注重基本实验仪器的考查。 c、注重实验操作过程和实验结果的考查。 d、强调实验方法的考查。 e、电学实验考查的比例和出题的几率相对较大。多为设计性实验。 f、实验创新。 七、09年高考物理命题趋势 特点：稳中有变、变中求新 从这几年的高考试题，总体特点：试题结构稳定；试题内容 一直在稳中求发展；试题情景力求创新； （1）2009年的高考将继续保持稳定; （2）继续加大考查能力力度，命题设计将突出真实性和情景性； （3）突出考查数学处理物理问题的能力； （4）进一步强化知识与技能(即双基)的考查，适当降低计算题的 难度； （5）提取信息能力的考查力度有所加强,如图像、图表、数据列表 形式的题目的比重逐年增加； （6）实验试题强调设计和探究能力； 八、二轮复习策略 （一）第二轮复习主要任务 1、查漏补缺，巩固提高 2、概括总结，形成结构 3、综合应用，提高能力 4、指导方法，调整心态，提高学习效率 5、训练应试技能，提高得分率 八、二轮复习策略 （二）精编专题 带电粒子在电、磁场中运动 动量、能量 匀变速直线运动 08年 带电粒子在磁场中运动 碰撞、机械能 匀变速直线运动 07年 电容、带电粒子匀变速直线 牛顿定律、匀变速直线 声波反射、匀速运动 06年 电路、电子在电场中偏转 弹簧、机械能守恒 匀变速直线运动 05年 牛顿定律、匀变速直线 电磁感应、力学 天体运动、平抛运动 04年 牛顿定律、功和能 传动、交流电产生 天体运动 03年 物体平衡、电场、势能 电子在磁场中偏转 牛顿定律、匀变速直线 02年 1、近7年全国理综Ⅰ物理计算题分布如下表 八、二轮复习策略 （二）精编专题 2、第二轮复习专题 a.力与运动 b.能量与动量 c.带电粒子在场中的运动 d.电磁感应与力学 e.实验 八、二轮复习策略 （三）推陈出新，举一反三 （97 全国卷 25）质量为m的钢板与直立轻弹簧的上端连接，弹簧 下端固定在地上。平衡时，弹簧的压缩量为x0如图所示。一物块从 钢板正上方距离为3x的A处自由落下，打在钢板上并立刻与钢板一 起向下运动，但不粘连。它们到达最底点后又向上运动。已知物块 质量也为m时它们恰能回到O点。若物块质量为2m，仍从A处自由落 下，则物块与钢板回到O点时，还具有向上的速度。求物块向上运 动到达的最高点与O点的距离。 八、二轮复习策略 （三）推陈出新，举一反三 m2 m1 k A B （2005年理综卷24题）如图所示，质量为m1的物体A经一轻质弹簧 与下方地面上的质量为m2的物体B相连，弹簧的劲度系数为k，A、B 都处于静止状态。一条不可伸长的轻绳绕过轻滑轮，一端连物体A， 另一端连一轻挂钩。开始时各段绳都处于伸直状态，A上方的一段 绳沿竖直方向。现在挂钩上挂一质量为m3的物体C并从静止状态释 放，已知它恰好能使B离开地面但不继续上升。 若将C换成另一质量为（m1+ m3）的物体D，仍 从上述初始位置由静止状态释放，则这次B刚 离地时D的速度的大小是多少？已知重力加速 度为g 。 八、二轮复习策略 （三）推陈出新，举一反三 （04 全国卷Ⅲ 25）如图所示，在一光滑的水平面上有两块相同 的木板B和C。重物（A视质点）位于B的右端，A、B、C的质量相 等。现A和B以同一速度滑向静止的C，B与C发生慧碰。碰后B和C 粘在一起运动，A在C上滑行，A与C有摩擦力。已知A滑到C的右端 面未掉下。试问：从B、C发生正碰到A刚移动到C右端期间，C所 走过的距离是C板长度的多少倍？ 八、二轮复习策略 （三）推陈出新，举一反三 （05 广东卷 18）（17分）如图14所示，两个完全相同的质量为 m的木板A、B置于水平地面上，它们的间距s=2.88m. 质量为2m、 大小可忽略的物块C置于A板的左端。C与A之间的动摩擦因数为μ1 =0.22,A、B与水平地面之间的动摩擦因数为μ2=0.10，最大静摩 擦力可认为等于滑动摩擦力。开始时，三个物体处于静止状态， 现给C施加一个水平向右，大小为2mg/5的恒力F，假定木板A、B碰 撞时间极短且碰撞后粘连在一起。要使C最终不脱离木板，每块木 板的长度至少应为多少？ 八、二轮复习策略 （三）推陈出新，举一反三 用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来，如图（a）所示， 今对小球a持续施加一个向左偏下30°的恒力，对小球b持续施 加一个向右偏上30°的同样大的恒力，最后达到平衡，表示平 衡状态的图中正确的是（ ） 八、二轮复习策略 （三）推陈出新，举一反三 （02 全国卷 30）有三根长度皆为l＝1.00 m的不可伸长的绝