常见的天气系统说课.pptVIP

第二单元 第二节大气圈与天气、气候 ——常见的天气系统 一、说教材 （一）教材的地位和作用 本节教学内容《大气圈与天气、气候》紧紧围绕大气环境与人类生存和发展这一主线，其中前三个问题主要介绍大气的组成和垂直分布、大气的运动、气压带和风带等方面的基础知识和基本理论。本课“常见的天气系统”是在前面的基础上，从实际出发，论述影响我国天气变化的几种常见的天气系统，通过本课的学习，使学生学会识读天气预报节目中简易天气图，也为后面的气象灾害台风、寒潮等的学习提供理论基础。 一、说教材 （二）教学目标 ●知识和技能? 1.了解气团的概念，理解锋面的概念与分类，能正确识别 天气符号。 2.通过阅读冷锋和暖锋、气旋和反气旋等各类天气图，提 高学生阅读识图能力，初步学会阅读简易天气形势图，正确判 读天气的变化。 ●过程和方法? 1.借助多媒体使学生学会分析锋面系统、气旋和反气旋系 统对天气的影响。? 2.通过阅读有关示意图（锋面、气旋、反气旋、锋面气旋），训练学生读图绘图的能力。 ●情感态度价值观? 能够关注身边的地理现象，理论联系实际分析问题。 一、说教材 （二）教学目标 教学目标确定的理由： 上述教学目标的确定基于：①课程标准的要求；②考试大纲的需要；③教材的编写意图；④学生已有的知识基础和学习能力。 一、说教材 （三）教学重难点 教学重点一：“锋面系统”是影响我国的主要天气系统，我国的降水和一些灾害性天气大都与锋面有联系，所以确定“锋面系统”为教学的重点。? 教学重点二：气旋、反气旋系统的天气特征也是本课的一个重点，因为夏秋季节我国东南沿海常出现的台风天气就是热带气旋强烈发展的表现，我国长江流域的伏旱天气和北方“秋高气爽”的天气都是在高压控制下形成的。??? 教学难点：?“锋面对天气的影响”比较抽象，学生不容易理解，所以把冷锋、暖锋与天气的关系确定为难点之一。难点二是锋面气旋。 一、说教材 （三）教学重难点 重难点确定的理由： 锋面系统是影响我国的主要天气系统，我国的降水和一些灾害性天气大都与锋面有联系。 分析天气系统需要从时间、空间两个方面进行动态分析，而课本中的插图是静态图，锋面对天气的影响又比较抽象，学生学习起来有一定的难度。 二、说教法 1.读图分析法：本节内容中几种常见的天气系统的形成过程及其对天气的影响比较抽象，课本和多媒体课件中有许多的插图，因此通过一系列的设问，来指导学生分析图中的信息，变抽象为直观，更好地展示知识的内在联系和地理事物的空间分布、运动状态，以便于学生更好地理解和掌握。 2.比较法：本节内容的许多知识点容易混淆。例如，冷锋与暖锋、气旋与反气旋，通过对比，让学生比较深刻地认识它们之间的区别与联系。利用表格进行归纳，帮助学生完成由“感性到理性、由具体到抽象”的认知过程，有利于培养学生的发散思维和综合思维能力。 二、说教法 3.多媒体演示法 利用多媒体课件，模拟冷锋与暖锋的形成、运动，化静态为动态，化抽象为具体，化难为易，激发学生的学习兴趣，使学生对所学内容充分感知，增加教学的直观性和趣味性，活跃学生的思维，提高教学效果。 三、说学法 为了更好地掌握本节内容，学生要采用下列学习方法： 1.合作探究法：在学生学习本节内容的重点和难点时，教师始终和学生一起参与，教师重在“导”，学生在自主学习的基础上进行小组合作学习，从而在师生互动过程中，完成本节的教学内容。 2.绘图法：本节内容中气旋、反气旋与天气是以大气运动为基础的，采用绘图法，尽可能为学生创造动手、动脑的机会，充分调动学生的主动性，变被动学习为主动学习，培养学生的动手能力、自主学习能力。 四、说教学过程 观看一段北方常见的天气视频 常见的天气系统 四、说教学过程 观看一段北方常见的天气视频 小结导入：这种北方常见的雨雪等天气是怎样产生的呢？下面我们就学习“常见的天气系统”。 常见的天气系统 锋面系统 气旋（低压）反气旋（高压）系统 冷锋——阴天、大风、雨雪 暖锋——连续性降水 准静止锋——连续性降水 二、气旋（低压）、反气旋（高压） 1000.0 1002.5 1005.5 1000.0 1002.5 1005.5 低 高 ●气旋和反气旋近地面水平方向上的气流状况 ●气旋和反气旋垂直方向上的气流状况 ●气旋和反气旋带来的天气现象 气流 状况 气压 状况 气流水平运