2018_2019学年高中语文第二单元姿态横生的中晚唐诗歌课外自读学案鲁人版.docxVIP

第二单元 姿态横生的中晚唐诗歌 课外自读 韦应物　《赋得暮雨送李胄》 【整体感知】 1．主旨内容 这首诗通过描绘送别时的情景，表达了诗人对朋友的深深的离别之意。 2．艺术特色 (1)动静结合，画面有立体感 从描写的景物看，有动态，有静态，动中有静，静中有动。从画面设置看，帆行江上，鸟飞空中，显其广阔；海门深远，浦树渺茫，显其邃邈。整个画面富有立体感。 (2)情景交融 景的设置，总是以情为转移的，所谓“情哀则景哀，情乐则景乐”(吴乔《周炉诗话》)。在这首诗里，那冥冥暮色、霏霏烟雨，固然是诗人着力渲染的，以求与自己沉重的心境相吻合；就是那些用来衬托暮雨的景物，也无不寄寓着诗人的匠心，牵动着诗人的情思。 【随堂练笔】 阅读下面这首唐诗，完成1～2题。 赋得暮雨送李胄 韦应物 楚江微雨里，建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门深不见，浦树远含滋。 相送情无限，沾襟比散丝。 1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的两项是(　　) A．这是一首送别诗。虽是送别，却重在写景，全诗紧扣“暮雨”和“送”字着墨，表达了诗人送别李胄时的沉重不舍之情和送别后的牵挂孤单之情。 B．首联起句点“雨”，次句点“暮”，淡淡几笔，便把诗人临江送别的情形勾勒了出来。“雨”和“暮”紧扣诗题，点明送别环境。 C．颔联首句只写来帆，暗示离舟已从视线中消失，而诗人仍久留不归，与李白的名句“孤帆远影碧空尽”有异曲同工之妙