2011年东北三省四市统一考试暨沈阳市高三教学质量监测(二)语文.docVIP

2011年东北三省四市统一考试暨沈阳市高三教学质量监测 命题：东北三省四市联合命制 本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分，共18题，满分150分。考试 时间15?分钟。考试结束后，将答题纸和答题卡一并交回。 注意事项： 答题前，考生将自己的姓名、准考证号码填写清楚。 选择题（单项选择和多项选择题）必须使用2B铅笔填涂在答题卡上；非选择题用 黑色笔工整书写在答题纸上，在草稿纸、试题卷上答题无效。 第I卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1?3题。 在文艺低俗化现象背后，既有社会大潮的裹挟，更有文艺自身的原因，其中包括文艺 观念上的根本误区，亟需我们反思。 反映生活不等于放弃精神坚守。文艺是社会生活的反映，往往被曲解演绎为生活是怎 样的，文艺也就是怎样的。问题在于，文艺毕竟不能照搬生活，这里有文艺家的主体性以 及价值立场和审美态度问题，他的价值选择和审美判断问题，还有他的艺术良心和责任感 问题。艺术家要用自己的眼光去发现和选择反映对象，在创作中要表现自己的情感评价和 审美理想，即便是反映生活中那些庸俗、低俗、丑陋现象，也不能没有审美批判和价值导 向，以往的批判现实主义艺术已经给了我们足够多的启示。然而有些人故意回避这些问题， 要么不承认低俗，要么将这种低俗归为社会问题而不是自己的责任。将文艺审美简化为娱 乐，再偷换为游戏，沦为搞笑。这样一来，文艺审美应有的人文精神内涵就被悄然抽空了， 变成了专给人提供即时快感的玩乐。为了逗你玩、逗你乐，将娱乐变成“愚乐”和“傻乐”， 如此“审美”，文艺岂能不滑向庸俗和低俗的泥潭！ 文艺大众化是“五四”新文化运动以来我国文艺的发展方向，它的积极意义不言而喻。 问题是，“通俗化”很容易变成庸俗化、低俗化。正如鲁迅在《文艺的大众化》一文中所说: “若文艺设法俯就，就很容易流为迎合大众，媚悦大众。迎合和媚悦，是不会于大众有益 的。”满足群众需要，并不意味着就要“俯就、迎合、媚悦”。大众的精神文化需求既需要 满足也需要引导。健康的文艺有助于培养人的健康情趣，而低俗的文艺必然诱发人的低级 趣味。真正的文艺大众化，大众本来应拥有主体性和自主性，是能够主动参与的，然而在 当下的文化市场里，大众并没有获得这样的自主权，他们只是被动的消费者。 文化产业的发展是当今社会文化发展趋势，这意味着要更多面向消费市场和大众需求， 更多考虑生产成本和经济效益，这本无可厚非，问题在于，文化产业化是否意味着不需要 承担社会责任和不顾社会效益？按某些人的逻辑，似乎“文化事业”才有承担社会责任和 考虑社会效益的义务，而“文化产业”则只需追求经济效益，所谓社会责任和社会效益可 以完全撇开。这也许正是当今一些文艺不断走向低俗化的重要原因。精神文化市场不能一 刀切地全盘“消费主导”，它既要考虑大众的消费需求，也要考虑文艺产品的健康有益，力 求以此引导和培育健康有益的文艺消费。马克思说过：“艺术对象创造出懂得艺术和具有审 美能力的大众。”消费主体及其趣味是可以而且能够由产品来培育和创造的，既然如此，文 艺生产就不能以“产业化”为理由推卸责任，更不能以此作为低俗化的借口，这无论在观 念上还是实践上都是不能含糊的。 文艺观念上的种种误区，无疑会影响文艺实践，导致文艺低俗化现象滋生蔓延。因此， 对这些容易让人陷入迷误的文艺观念加以反思和剖析，让人们自觉跳出这种文艺观念误区， 对于扭转文艺低俗化之风十分必要。 （选自2010年10月28日《人民日报》，有删节） 下列表述的内容，不属于“文艺大众化”的一项是 文艺大众化是“五四”新文化运动以来我国文艺的发展方向，它在文艺的发展中具 有十分积极的意义。 文艺大众化并不是要求文艺设法俯就大众，因为这样就容易流为迎合、媚悦大众的 文艺，对大众无益。 大众的精神文化需求需要满足与引导，因为健康的文艺有助于培养健康的情趣，而 低俗的文艺则不然。 真正的文艺大众化，大众不应是没有自主权的被动的消费者，而应是拥有主体性和 自主性的主动参与者。 下列理解，不符合原文意思的一项是 虽然文艺是社会生活的反映，但不能理解为生活是怎样的，文艺也就是怎样的，因 为在反映生活时，艺术家有着自己的精神坚守。 文艺审美在简化与偷换概念中，沦为搞笑，变成了专给人提供即时快感的玩乐，而 文艺审美应有的人文精神内涵就被悄然抽空了。 马克思说的“艺术对象创造出懂得艺术和具有审美能力的大众”，阐明了艺术作品 对“艺术对象”，即文艺大众这一消费主体的影响力。 要扭转当今社会中文艺低俗化之风，就要对那些容易让人陷入迷误的文艺观念加以 反思和剖析，让人们自觉跳出这种文艺观念误区。 下列理解和分析，不符合原文内容的一项是 文艺观念上的根本误区就是，文艺在反映社会生活时没有承担起生活所应有的社会 责任和