菱角的喜对剧(课用).pptVIP

文中作者认识菱角的过程是怎样的？之后作者又联想到了什么？作者从中得到了什么启示？ 认识菱角的过程：小时候家乡：两个菱角 广西：三个菱角 重庆：四个菱角 一查辞书：早已说清 联想：生物、化学、物理、医学等方面的事例。 启示：“复杂性、多样性，总是贯穿于一切事物之间。”“复杂性、多样性的十五原是这样无往不在的” 作者这种引入话题的写法对我们写作有什么启示？ 从生活小事入手，以小见大，自然入题，表达了深刻的思想。 认识到事物的复杂性、多样性之后，作者又谈了什么问题？引申出了什么道理呢？请同学们快速阅读课文?7-12?段，从课文中找出答案。 提示：7?段：面对世界万事万物的这种复杂性、多样性，站在正确立场上的聪明人并不茫然失措。? 8段：自己因为一向看到的菱角都是两个角的，就以为天下的菱角都是两个角的，对人们早已调查出来的菱角的各种状态都不知道。 ?9段：我们寻常所说的“认识事物深刻”，事实上就是认识事物的规律之后再高度掌握它的复杂性。 ?10段：只知道一般道理，不掌握事物的复杂性、多样性，常常是我们做事摔筋斗的原因。? 11段：广泛吸取古今中外人们艰苦积累起来的丰富知识??这一切是多么重要呵！? 12段：事物是复杂多样的，我们得和绝对化简单化的认识方法打仗。? ?明确：道理：认识事物应掌握其的一般性之后，更要掌握其的特殊性。 “因为事物是复杂的多样的，所