小学数学三年级下册《像年、月、日》教学设计.docVIP

青岛版小学数学三年级下册《年、月、日》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学三年级下册第61～62页 教学目标： 1、结合学生的生活经验，认识时间单位：年、月、日,并了解它们之间的关系。 2、经历观察、猜想、推理等探索过程，在解决问题的过程中，能进行简单的、有条理的思考。同时，受到科普教育。 3、感受数学与日常生活的密切联系，提高数学素养。 教学过程： 第一课时(61-62一、二红点) 创设情境，导入新课： 通过“地球自转与公转”的视频演示，和学生一起回忆儿歌《太阳地球月亮》,引入新课 “年 月 日”。 老师和同学一边做动作一边唱：“太阳大,地球小,地球绕着太阳跑。地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。”然后老师用课件演示并向学生解释：“地球绕太阳公转一周的时间大约是一年,月亮围绕地球公转一周的时间大约是一月;同时,地球还在不停的自转,地球自转一周的时间是23小时56分4秒，大约是一日.，引导学生发现那些数学信息？ 板书：今天我和同学们一起来研究“年 月 日”的有关知识。（这节课重点研究年、月的知识） 二、自主探究，合作交流: 1、认识年、月、日 （1）引导探索 ： 谈话：出示年历卡，说说通过年历卡，你已经知道哪些知识？（学生交流） 请同学们拿出自己手中的年历卡，分组观察、讨论，找出年历卡中有关年、月、日的知识。我们比一比，看一看哪个小组发现的