青岛版小学数学六年级上册《稍复杂的分数项问题》课堂实录.docVIP

一、创设情境，引出课题 （一）复习旧知，做好铺垫。 1. 课件出示：找出下面的单位“1” 学生口答。 2.课件出示： 学生独立解答，订正，说出解题思路。 教师小结：这道题有的同学用算术方法解，有的同学用方程解。今天，我们一起继续学习用方程解决稍复杂的分数问题，板书课题。 （二）创设情境，提出问题。 1.课件出示情境图： 师：同学们，前面我们共同领略了故宫、秦兵马俑等中国的古老文明，今天我们去游览皇家园林博物馆—颐和园。 北京颐和园由昆明湖和万寿山组成。其中昆明湖占地219公顷，万寿山占地面积仅是颐和园的 SKIPIF 1 0 。 2. 从情境图中你了解到了哪些信息？ 师：根据这些信息，你能提出什么问题？ 生：昆明湖占地面积是颐和园的几分之几？ 生：颐和园的占地面积是多少公顷？ 生：万寿山的占地面积是多少公顷？ …… 二、自主学习，小组探究 师：同学们刚才提了这么多有价值的问题，我们这节课重点来研究: “颐和园的占地面积是多少公顷？”其它问题我们放入“问题口袋”中以后解决好吗？ 小组合作探索，理解数量关系，并写出含有未知数x的等式。 课件出示探究提示： （1）画一画，你能用线段图表示出题目中蕴含的数学信息及数量关系吗？ （2）想一想，你能用文字式表示出题目中的数量关系吗？ （3）根据找到的数量关系，能用一个含有未知数x的等式表示出来吗？ （4）列出方程并解答出来。 根