工程科技人才的研能力研究.docVIP

工程科技人才的科研能力研究 　　一、创新型工程科技人才培养目标 　　高校在构建创新型工程科技人才培养模式时，首先应该重新确定我国高校的人才培养目标，可以借鉴国外高校的先进经验，顺应国际潮流，以知识、智能、素质协调发展为要求，培养一批具有创新意识和创新能力的高级人才，促进国家和社会经济发展。传统的人才培养模式以培养有优良思想品德、高素质、知识丰富的人才为目标，以教学为目的；而创新型工程科技人才的培养必须将育人作为目标，将专才教育跟通才教育结合在一起，以此为基础，突出培养学生的创造能力等综合素质。为了将学生培养成具有科学人文知识的人才，必须构建创新型工程科技人才培养模式，使学生具有更好的创新能力，更全面地发展。创新型工程科技人才的培养要求高校首先把学生看作是一个“社会人”，在此基础上对学生进行综合素质、创造能力、适应能力的培养。 　　二、构建创新型工程科技人才培养体制 　　创新型工程科技人才是知识、智能和素质协调发展的人才。高校要培养这样的人才必须构建实行弹性学制、学分制的培养体系，并在此基础上对专业设置和课程体系进行改革，拓宽专业口以及优化课程体系。[2] 　　1、应继续实行弹性学制 　　学生个体差异在本科教育中客观存在，目前高等院校的本科教育中，固定学制的做法不利于学生个性发展。为真正尊重学生个体差异、因人施教，高校应实行弹性学制，将学生的在校学制更改为3至8年，从而让学生根据自己