2017学年上学期四年级数学试卷分析.docVIP

XX-XX学年上学期四年级数学试卷分析 期末考试己经结束，现对统测试卷做以下几个方面的个 人分析: 、试卷情况: 本次命题，从不同方面对学生的基础知识进行重点考查 所涉及到的题型有填空、选择、计算、动手操作、解决实际 问题等形式，试卷考查内容涉及本学期所学的内容。试卷着 重考查学生对基础知识，基本概念的掌握情况。用不同的形 式引导学生自主地重视数学基础知识和技能以及学习过程 方法的掌握。题目难易程度适中，题量也适中。 、卷面考试成绩总体评价及原因分析 903四年级1班有44名学生，女生21名，男生23名。 分以上的有29人，80分以上的有11人，60分以上的有 人，60分以下的有1 90 3 具体分析如下： 、基础知识的掌握比较好，但基本技能个别同学较差， 造成计算丢分。有小部分同学解决问题能力较差，所以丢分 严重 2、动手操作实践能力需要进一步强调训练。部分学生 对于画图的操作很难做出来。主要原因是平时训练少，没有 熟练的掌握操作手法。 3、 综合运用知识和灵活转换的能力个别同学较弱。表 现在填空题和应用题。 4、 没有养成良好的学习习惯。有些书写不规范、抄错 题、漏做题等低级错误。 认识到学生对于知识的认识不足、态度不端正、答题不 认真、书写不规范等原因做出如一下改进措施： 加强基础知识薄弱环节的训练。加强教学概念避免学生 的认知错误，教学中努力做到“吃透学生” “吃透教材”狠 抓教学内容的本质。在本质属性的揭示和掌握上下功夫。继 续加强学生对动手操作能力的培养。让学生在学习中通过操 作实践探索等活动充分感知，使他们在经历和体验的过程中 获取知识培养能力。培优辅差和学困生的转化仍需加强，教 学中设定不同的教学目标，让基础性和能力型相并进。在提 高学习兴趣的同时提高学习效率，坚持对学困生的前辅导堂 观察和后跟踪努力使每个知识点，都能过关。注意计算能力 的培养。计算能力是每个孩子学习数学的基本能力，平时教 学时要多注意让孩子训练。可以采取多种渠道如：前拿出几 分钟小练，后坚持每天练、阶段性的比赛等。总之通过多种 方式一定能提高孩子的计算能力。 三、学生答题情况及成因分析： 第一大题：填空题 基础知识部分本次考试，共有 9道填空题。从不同方面 考察学生对基础知识，基础概念的掌握情况。从答卷情况看， 有部分学生的基础知识并不扎实。一是学生审题不认真，二 是学生的基础知识掌握的不扎实，三是学生学得过死，不会 灵活的解决问题。造成丢分现象。 第二大题：画一画 此题包括3个小题，操作题平常学生也练得少，但是最 后复习时我有特别注意训练他们，大部分学生掌握还好，个 别也有丢分的。接受教训，下学期不能靠突击训练，要平时 注意多练。 第三大题：选择题 此题有小题，此小题出的比较好，能反映出学生对知识 重点的掌握情况，但分值比较重，只要是孩子不细心、或是 不会就会丢分严重。 第四大题：计算题 此题包括含有估算、口算、竖式计算，出的比较不错， 能充分考察到学生对计算的掌握情况，和计算过程中的细心、 认真程度。本次考试学生计算题成绩还算理想，个别学生在 计算上有不同程度的失分现象，主要原因是粗心，马虎。由 此可见，本学期在这方面做的训练大大起了作用。下学期还 要在平时的口算、计算训练方面加大力度。一定要把这方面 教学作为重中之重，想尽办法提高学生的计算水准。 第五大题：应用题 4、重视教学方法的改进，坚持“启发式”和“讨论式 以问题作为教学的出发点，多设计，提出适合学生发展的水 平的具有一定探究性问题。强化思维过程，努力提高思维能 力和应变能力，从每天一道应用题起，逐步培养思维的灵活 性和敏捷性 、培养学生良好的数学学习行为习惯，认真读题，积极 思考，用心计算，仔细检查的好习惯。在平时的堂教学中， 也适当给学优生一定的空间，开阔他们的视野，训练他们的 思维，提高他们解决问题的应变能力。 本次考试再次提醒我，教师只有踏踏实实的学习教育理 论，刻苦钻研、改进教学方法，才会为我们的堂带来改变， 才会改变我们的教学，改变我们的学生。