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读书汇报会方案 蒙古艾里蒙古族中心小学 郑小雪 一、活动主旨： 为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，本班特举行讲故事（演讲）比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。 二、参加对象： 全班学生 三、活动形式： 讲故事比赛 四、活动步骤： 本次活动分为两个阶段：　　第一阶段：各班级小组进行比赛，每位同学都有参赛机会，各组选拔出1名同学代表小组参加第二阶段比赛； 第二阶段：以小组为参赛单位参加全班比赛。六、活动说明： 1．参赛要求： 参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。 参赛选手的仪表大方、自然、得体。 参赛选手必须在3——5分钟内脱稿独立完成。 2．评奖方式： 按分数分别评选出一、二、三等奖。 读书活动方案 一、活动目标： 为了引导学生多读书、读好书，为学生终生发展奠定较好的人文知识基础，结合市小学生读书演讲，讲故事比赛活动，特制订我校比赛活动方案。 二、参赛对象： 全体学生。 三、比赛内容： 根据孩子的特点选择自己最喜欢的一个故事，故事内容健康、积极向上。 四、赛程安排： 第一阶段：小组间进行比赛 第二阶段：班级间进行比赛 五、有关要求： 1、要认真组织，广泛宣传，围绕本学期读书活动的内容，精心策划，让更多的学生参与到本次活动中来，把读书活动引向深入。 2、故事内容必须积极向上。 六、比赛规则： 1、参赛作品要紧扣主题， 2、演讲时间不超过3分钟； 3、参赛作品中不能有参赛者姓名相关信息。 七、评分标准： 1、内容：主题鲜明突出，内容生动，条理清晰，逻辑严密，结构精巧，立意新颖，有真情实感。 2、语言表达：普通话标准，语调自然优美，表达流畅，语言生动，语速适中，正确把握演讲节奏富有激情，能够脱稿。 3、表情仪态：感情充沛，精神饱满，着装得体，仪态端庄、自然大方。 4、整体效果：时间控制适当，结构紧凑完整，富有韵味和表现力，引发听众共鸣。 八、奖项设置： 本次演讲比赛设一等奖、二等奖、三等奖若干名。 读书活动方案 一、指导思想 读书使人明智，读书使人高尚。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。同读一本书，是为了让班集体共同体验成长的快乐。通过各种方式，指导学生阅读，和学生一同阅读，帮学生打开一扇又一扇文学的窗口、文明的窗口、文化的窗口，不但会让学生获得丰富的语言材料，还会让学生在阅读过程中鉴赏文化精品，提高审美情趣，净化心灵，完善人格塑造，产生一种深广的道德境界，这是对学生实施素质教育的一项基础内容，也为他们今后进一步深造和继承祖国优秀文化遗产打下良好的基础。? 二、活动目标： 1、通过“同读一本书”活动，营造良好的班级读书氛围，激发学生的阅读兴趣，提高欣赏和阅读能力。 2、通过一系列的读书活动，让孩子们喜爱读书，亲近阅读，体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。 3、通过本次活动，构建有特色的书香校园文化，推动学习型校园、学习型班级、学习型家庭的建设。 三、活动主题：我读书，我快乐 四、活动构想： 1、开展“我和老师共读一本书”活动。 2、组织“班级故事会”活动。 3、开展“好词佳句诵读积累”活动。 4、建立班级图书借阅制。 5、开展班级“读书明星”评比。 五、活动时间： 11月23日 六、活动方案： （一）、确定学生同读书目： 《三国演义》《海底两万里》 （二）、保证学生有书读。 （1）班级图书角借阅，（2）学生自由购买，（3）学生之间相互借阅，（4）节假日上书店、校外图书馆阅读等 （三）、保证学生有时间读书。 （1）在校期间每天中午11：30—12：00为固定的学生集中阅 读活动时间，让学生自由阅读，任何老师不得挤占。 （2）周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间。 （3）周末要求学生保证至少2小时的阅读时间。 （四）、加强阅读指导，开展阅读指导课。 （五）、组织开展各项读书活动。 1、每月组织一次“班级故事会”活动，评选出“故事大王”。 2、开展“好词佳句诵读积累”活动。 （1）、开展好词佳句天天诵读、积累活动。 （2）、每天组织一定量的好词佳句，名篇、古诗、名人名言、谚语、成语、格言类的诵读、积累。 （3）、要求学生每人准备一本专用摘抄本，每天摘抄几个好的词、句。 3、建立班级图书借阅制 4、开展班级“读书明星”评选活动 （1）、每月评出“阅读之星”若干名。 （2）、被评选出的“读书明星”照片等在班级读书园地“我读 书我快乐”中张贴。 读书活动方案总结 为了进一步推动我校读书活动