小班化教学模式.docVIP

WORD格式可编辑 PAGE 专业知识 整理分享 小班化教学模式初探 一、教学模式及其特点 1.教学模式含义： 教学模式是在一定的教学理论或教学思想指导下，围绕着教学活动中的某一主题而建立起来的相对稳定的、系统化和理论化的教学范例。 教学模式是多种多样的，但却有着一些共同的构成要素。一般来说，一种教学模式主要包括以下几个构成要素： 其一，指导思想，即建立教学模式所依据的教学思想或教学理论。任何教学模式都有一定的理论依据。例如，程序教学模式是以行为主义心理学为理论依据的，沙塔洛夫的纲要信号教学模式是以合作教育学的基本原理为理论依据的，中国中小学普遍使用的讲解接受教学模式，则是建立在教学的主要目标之一是使学生掌握系统的科学知识这样的教学思想的基础之上的。 其二，教学目标，即预期教学活动所要达到的结果，具体表现为学生知识和技能、智力和体力、思想品德和其他非认知因素的发展内和变化。它是教学模式的核心因素，对其他因素有着制约作用。例如，讲解教学模式的目标主要在于让学生系统地掌握知识、技能，发现探究教学模式的目标则主要在于培养学生的创造能力。 其三，操作程序，即完成教学目标的步骤和过程。每种教学模式都有其独特的操