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健康教育与促进理论、 突发公共卫生事件风险沟通; 提纲;一、健康教育;健康教育的基本特征之一;?例：高血压病健康教育;*;*;*;*;*;*;二、健康促进;健康促进的策略;*;*;*;*;*; 卫生宣传、健康教育和健康促进之间的关系与比较;? 工作内容与目标 ;三、突发公共卫生事件风险沟通;相关概念;*;2011年度中美合作现场风险沟通培训项目;《突发事件应对法》的有关规定;潜在病例预防;风险管理----曲突徙薪故事;曲突徙薪;
从“曲突徙薪”看风险管理
“风险应对”的4种基本策略：“风险规避”、“风险转移”、“风险抑制”、“风险承担”;风险沟通;卫生部长有关风险沟通的阐述;风险沟通目的与原则;WHO Outbreak Communication (Emergency Risk) Principles 世卫针对疫情暴发的应急风险沟通原则; Accuracy of Information
信息准确
+
Speed of Release
发布速度;;一、谁和谁沟通？;人们到哪里寻求信息？;和媒体打交道----身边都是媒体;;三、何时沟通？ 时机：不同阶段工作重点;四、如何沟通？ 渠道：能接触并影响对象;与突发公共卫生事件 风险沟通有关法定要求;有关法定要求;当前有利的工作机制;基本公共卫生项目;风险评估，发现，报告，处理;卫生监督协管，减少事件发生机会;突发公共卫生事件风险沟通计划 ; 危机发生前;危机开始阶段;危机持续发展阶段;解决和评估阶段;对突发公共卫生事件报告的认识;落实到基层，联手行动;建好用好卫生系统自己的网站;从SARS到人感染H7N9禽流感的启示;突发事件是健康教育的最佳时机;想法、建议;谢谢！
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