小学数学六年级下册《长方站体和正方体的体积》教学设计.docVIP

人教版小学数学六年级下册《长方体和正方体的体积》教学设计 　 教学内容： 人教版小学数学六年级下册第四单元P61——62。 教学目标： 知识与技能：掌握用正比例、反比例知识解答含有正比例、反比例关系问题的步骤和方法。 过程与方法：使学生熟练地判断两种相关联的量是否成正比例、反比例，从而加深对正比例、反比例意义的理解。 情感态度与价值观：发展学生探究解决问题策略的能力，帮助其构建相应的知识结构。 教学重点： 1．判断题中相对应的两个量和它们的比例关系。 2．利用正、反比例的关系列出含有未知数的等式，运用比例知识正确解决问题。 教学难点： 1．掌握用比例知识解答解答应用题的步骤和方法。 2．理解“用比例解决问题”的结构特点，从而构建知识结构。 教 具：课件 教学过程： 一、创设情境，生成问题。 师：请课代表带领大家复习比例、正比例、反比例。 （教师板书课题并揭示比例的本质和用比例解决问题的常用形式） 课件出示复习题，伴随习题回忆旧知。 1.下列各题中的两个量成什么比例？为什么？ 　（1）总价一定，单价和数量。 　（2）单价一定，总价和数量。 　（3）从A地到B地，摩托车的速度和所用时间。 　（4）摩托车的速度一定，所行驶的路程和所用时间。 2.下面题中各反映哪三个量？哪两个是相关联的量？相关联的两个量