小学数学二年级一上册《角的初步认识》课堂实录.docVIP

《角的初步认识》课堂实录 　 教学内容： 教材第38、39页。 教学目标： 1、结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，知道角有大小，初步学会用三角尺画角。 2、在丰富多彩的活动中，丰富学生对角的直观认识，培养学生的空间观念。 3、使学生能够积极参与观察、操作、归纳等学习数学的过程，并在学习过程中获得积极的情感体验。 教学重点： 认识角 ，正确画角。 教学难点： 初步认识角，建立角的空间观念。 教具准备： 课件、三角尺、活动角 教学过程： 一 、创设情境，激趣导入。 师：今天老师给大家带来一份礼物，认识它吗？ 生：五角星 师：那你们知道它为什么叫五角星吗？ 生：因为它有五个角。 师：你真聪明，那你能指出它的角在哪里吗？ 生：指角 师：不错，这就是它的角，其实在生活中还有很多角，这节课我们就来好好认识认识角。（板书：角的初步认识） 二、合作交流，探求新知 1、在主题图中找角 师:小朋友们刚才能够指出五角星中的角，一看大家就很聪明。现在，老师要带大家走进一个美丽的校园。（出示主题图）仔细观察，你能在这幅图中找到角吗？ 学生仔细观察，相互交流，指角。 生1：三角尺上的角， 生2：双杠和单杠上的角， 生3：剪子上的角 ...... （出示课件） 2、教学例题1 师：你们瞧！那位老师的三角尺变到我手里来了，谁上来指一指它的角在哪里？ 生：指角 师：老师这里还有一些