小学数学二平年级下册《有余数的除法，余数和除数的关系》课堂实录.docVIP

有余数的除法的含义、余数和除数的关系课堂实录 　 教学目标： 1、学生能初步理解乘法的意义， 2、借助用小棒摆正方形的操作，使学生巩固有余数的除法的含义，应通过观察，比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。 3、参透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学和生活的密切联系。 教学内容：义务教育课程标准实验教材小学三年级数学上册49页 有余数的除法的含义及余数和除数的关系 教学过程实录： 一、创设情景导入新课 1、师：同学们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢 师：老师给你们猜猜这是什么？ 受到吹捧就自大， 没人吹捧就疲沓。 外表看着圆又壮， 遇到打击就爆炸 （教师借助课件出示谜语内容） 学生抢答是：气球 2、 师:下面，同学们说，老师猜，老师不用看大屏幕，同学们随便说出气球的序号老师就能够猜出它的颜色。 （学生借助课件提供的图片与老师互动进行猜迷游戏） 生1：第11个 师：绿色 生2：第22个 师：黄色........ 师:同学们知道老师是如何又快有准确的猜到的么？通过这节课的学习同学们就知道其中的奥秘了 二、探究新知 （一）摆一摆，比较感知 活动一 有6个 草莓 ，每2个摆一盘，可以摆几盘？（多媒体课件展示）