2014浯溪镇农校20132015年农民培训规划.docVIP

语溪街道农民成人文化技术学校 2013 年一2015 年 浯溪街道农民成人文化技术学校 2013 — 2015培训规划 加快发展生态农业、循环农业、现代农业，开辟农民增收新途径，保障农村经济繁 荣，促进社会主义新农村建设，农民教育是基础，科技是关键。为了进一步贯彻落 实党的十八大会议精神，以及县委、县政府《关于推进安全保证新农村建设实施意 见》，针对浯溪街道农业和农村进入新面面临的机遇和挑战，紧紧围绕农业产导产 业，积极幵展农民科技培训，大力发展农村成人教育，强化农村劳动力转移培训， 进一步提高农民整体素质，培养、造就有文化、懂技术、会经营的新型农民，促进 农业增效、农民增收和农产品市场竞争力增强，特制定《2013—2015年浯溪街道农 民成人文化技术学校培训规划》。 一、现状分析 近年来，在县委、县政府的正确领导下，在有关部门的共同努力下，浯溪街道农民 培训工作，坚持面向农业、农村和农民的方针，坚持农业法律法规、党的方针政策 和科技培训相结合，多渠道、多层次、多形式幵展农民培训，宣传普及党的方针政 策、法律法规知识，推广了一大批农业新技术、新成果、新品种和新方法，培养了 一批农民技术骨干，有效的提高了农民素质，为农业和农村经济发展作出了重要贡 献。 当前，农业和农村经济发展出现了两个历史性转变，一是农业进入新阶段，农产品 供求格局发生了历史性转变；二是农业和农村经济发展的外部环境发生了历史性转 变。两个转变要求千方百计提高农业的科技含量，提高农产品市场竞争力。农民是 农业生产的主体，也是农业科学技术转化的重要载体，农民科技文化素质的高低直 接决定着农业生产力的发展水平。目前，农民平均受教育的年限不足11年，农村劳 动力中，小学文化程度的文盲半文盲人数占0. 1%,初中文化程度占87%,高中以上 文化程度仅占32%。据相关调查显示，农民的收入水平与其文化科技素质呈现显正相 关。农民科技文化不高，不仅直接影响着农民的经济收入，也严重制约农业产业化 发展和农业劳动效率的提高，影响全街道国民经济和社会的可持续发展。因此，大 力幵展农民培训，提高农村劳动者的素质，培养一批觉悟高、懂技术、善经营的新 型农民，发挥农村强大的人力资源优势，提高农业和科技含量和产品的市场竞争力, 推进农业和农村经济发展，加快社会主义新农紂建设步伐，具有重要的战略意义， 也是从根木上解决农业、农村和农民问题的有效途径。 二、总体思路和基木原则 （一） 总体思路。 以科学发展观为指针，认真落实党的十八大会议精祌，大力实施科技兴县战略，以 提高农民科技文化素质和职业技能为核心，以农民科技培训和农村劳动力转移培训 为重点，紧紧围绕“菜、药、果、畜”四大主导产业，整合利用各种科技教育资源, 幵展多层次、多渠道、多形式的农民教育和培训，不断提高广大农民的科学文化素 质，促进农业增效、农民增收和农村经济发展，为推进社会主义新农村建设提供有 力的农民人才和智力支持。 （二） 基木原则。 1、 分类培训原则。面向农村基层干部、青壮年农民、农村妇女以及科技户、蔬菜经 纪人、外出务工人员等不同培训对象，按照不同区域、不同产业、不同文化程度， 采用形式多样、内容各异的分类培训。 2、 服务产业原则。立足于产业基础，科技和教育资源现状，围绕菜、药、果、畜四 大主导产业和发展生态农业、循环农业和现代农业，组织农民培训。培训还要服务 于产业发展，以市场为导向，以农民增产、增收为目标，不断提高农民自我发展能 力。 3、 注重实效原则。紧密结合农时季节和农民要求，幵展灵活多样、不同形式的农民 培训。务求取得实实在在的成果，使农民一看就懂、一学就会，学了能用，用能致 富。要加强典型事例的宣讲和实践教学，利用各种形式传播农业科技知识，传播实 用技能，普及法律法规知识。 4、 创新机制原则。按照新农村建设的要求，积极探索对现有农民科技培训和教育资 源整合，使其在农民培训中发挥更大作用。引入农民培训竞争机制，建立健全农民 培训管理制度，创新农民培训模式，充分利用现代远程教育手段和设施，努力提高 农民培训质量和水平。 三、培训目标和工作任务 (-)培训目标。 通过实施2013—2015年农民培训规划，培养一大批觉悟高、懂技术、善经营的新型 农民。到2015年，使农民科技文化素质有明显的提高，80%的农民获得教育培训证 书；逐步建立适应主导产业需求、服务农民培训手段先进、灵活高效的一支农民培 训体系，逐步形成政府主导、农业部门牵头，相关职能部门协作配合，社会广泛参 与的农民培训工作机制。 (二)工作任务。 实施“农民科技培训工程”、“绿色证书工程”、“新型农民创业培植工程”、“农 柯富余劳动力转移就业培训工程”和“农业远程培训工程”，发展农村成人教育， 建立健全农民培训体系，切实做好农民教育和培训工作。