青岛版小学数学四年级下册《三临角形的分类》教学设计.docVIP

青岛版小学数学四年级下册《三角形的分类》教学设计 　 教学内容：青岛版小学数学四年级下册40-41页 信息窗2 第2课时 教学目标 1、通过动手操作，会根据三角形的边、角的特点给三角形分类，认识各种三角形。 2、认识等腰三角形、等边三角形，掌握它们的特征。掌握锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的特征。 3、经历动手操作、分析思考的过程，感悟分类的数学思想。 4、培养学生动手、动口、动脑及分析推理能力。 教学重难点 教学重点：学会从不同角度给三角形分类，掌握各类三角形的特征。 教学难点：区分锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。 教具、学具 多媒体课件、三角形、量角器、套尺。 教学过程 一、创设情景，提出问题 1、课件出示锐角、直角、钝角。 谈话：①同学们，还认识它们吗？②你知道它们之间的大小关系吗？③如果我在这些角上加上一条线段的话，那变成什么了呢？ 2、出示加一条线段，变成了三个三角形。 谈话：①请你认真观察，这三个三角形有什么共同的特征呢？ 预设：（三个角，三条边。） ②那这三个三角形又有什么不同呢？ 预设：（角的大小，边的长短都不同。） ③这些三角形有共同的特征，但他们也有许多不同之处，下面我们就根据不同特点对三角形进行分类。 3、揭示课题。 板书课题：三角形的分类。 二、自主学习，小组探究。 谈话：下面各学习小组先讨论用什么方法进行分类呢？ 预