小学数学五年级下册第四单元《分数的意义》系教学实录.docVIP

人教版小学数学五年级下册第四单元《分数的意义》教学实录 教学内容： 人教版五年级下册第四单元《分数的意义和性质》第一课时分数的意义。（教材第45、46页的内容） 教学目标： 1.学生在已有知识的基础上了解分数的产生，感受学习的必要性。 2.通过观察、操作、交流、概括等数学活动，让学生经历认识分数意义的过程，理解分数的意义和单位“1”的意义。知道单位“1”的几分之几是多少。 3.在探索分数意义的过程中培养学生抽象概括的能力，体会数学思想，积累学习经验。 教学重难点： 1.建立单位“1”的概念。 2.理解分数的意义。 教具准备： 教学课件、学生操作材料。 教学过程： 课前谈话，引发想象。 师：（伸出1根手指）同学们，这是几根手指？ 师：能用1这个数来表示吗?想想我们周围，还有哪些物体的数量也可以用1来表示? 生： 师：看来，能用1表示的物体还真不少。不过，像这样一个苹果、一张桌子、一把直尺能用1来表示，我想一年级的同学一定也会。咱们都几年级啦?五年级学生，就应该有四年级的认识水平嘛。想想看，除了刚才同学们所列举的这一个物体可以用1来表示，还有什么也能用1来表示?看看谁能率先超越! 生：(略有迟疑)一个班级也能用1来表示。 师：嗯，一个班级可不止1个学生哦，60多个同学，能用1来表示吗?谁来评判评判? 生：我觉得能!你想呀，尽管是60多个同学，但我们是一个班集体。既