小学数学四年级下册《加法和乘法交发换律》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 2 《加法、乘法交换律》教学设计 　 教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级（下册） 第三单元 运算定律与及简便运算 加法、乘法交换律 教学目标： 1、让学生经历探索加法、乘法交换律的过程，理解并掌握加法和乘法交换律，初步感受通过“猜想—验证（举正例、找反例、分析道理等方法）—结论”，掌握加法、乘法交换律的探究过程。 2、在探索加法和乘法交换律的过程中，发展学生的分析、比较、抽象、概括能力，培养学生的符号感。注重孩子们善于发现和提高归纳和概括能力。 3、让学生在数学学习过程中获得探究的乐趣、成功的喜悦，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考、合作交流的意识和习惯。 4、在孩子们掌握加法和乘法交换律的基础上，利用新旧知识的联系，明确交换律已在原来的学习中渗透。注重知识运用的练习和拓展，更好发挥运算定律的作用。 教学设想： 在课前通过一个小故事，当看到一种现象或情景时，调动学生善于思考问题，深入全面的概括，归纳和总结，从而用严密的语言叙述。训练孩子们在数学的学习中，认真地思考和加强思维训练是很关键的。 在教学中利用“小毛驴驮物”的故事导入，孩子们兴趣浓，配有图片能直观形象的展现出小毛驴驮的两包不同大小的东西，不管怎么交换它们的位置，两包大小不同的东西的总重量没有发生变化，两幅图片展示，更便于发现和对比。在这种现象中孩子自然会联想