小学数学三年级上册《位置与方位》教但学设计.docVIP

青岛版小学数学三年级上册《位置与方位》教学设计 ——青岛版小学数学三年级上册第52----53页 　 【教学目标】 1、???????? 让学生在具体情境中，辨认东北、西北、东南、西南这几个方向，并能用适当的术语进行描述，能根据路线图说出不同的方位。 2、???????? 能运用方向来解决生活中的实际问题，在解决问题的过程中培养学生的空间观念。 3、???????? 初步感受方向在现实生活中的作用，体会生活中处处有数学。 【教学重点】 认识东北、西北、东南、西南这四个方向，能在现实中和图上辨认，实现现实与平面图的有机结合。 【教学难点】 在具体情境中体会方向的相对性。 【教学过程预设】 一、?? 借助现实生活，导入揭示课题。 1、???????? 借助国庆假期，让同学们说说打算到哪儿去玩。 【学生自由发言】 2、???????? 老师带领大家到新农村去看一看。 【课件出示课本“凤凰村”的情境图】 二、??? 创设现实情境，发现、提出、解决问题。 【学生观察情境图，找一找凤凰村主要有哪些可以参观的景点，在交流的同时谈一谈自己的想法和感受。】 1、???????? 看到这么美丽的凤凰村，你们想不想进去玩一玩啊？老师也想进去参观一下，可是老师找不到路了，你们能帮助老师吗？ 2、???????? 【出示凤凰村路线图】老师想“从村口到风景区”应该怎么走呢，想一想，在小组内交流一下。 【学生