第十章 信息的传递.docVIP

PAGE PAGE ８ 第十章 信息的传递 第一节 现代顺风耳——电话 一、教学目标 1.了解电话是如何把声音传递到远方的. 2.了解电话交换机的用处. 3.了解模拟通信和数字通信的基本区别. 二、教学重点 1.电话是怎样把信息传递到远方的及电话交换机的用处. 2.模拟通信和数字通信的基本区别. 三，教学过程 1，进行新课 （一）电流把信息传到远方［板书］ 思考下面问题：一个地区有5部电话，如果一部话机只能固定地同另一部话机接通，要使这5部话机中的任意两部都能互相接通，要架设多少对电话线？ 答：要架设10对电话线. 提问：你能否想出一个办法，要尽量减少线路的数量，但仍能保证5部电话中的任意两部可以相互通话？ （二）电话交换机［板书］ 引入：装交换机，这样只需要5对电话线. （三）模拟通信和数字通信［板书］ 在话筒将声音转换成信号电流时，这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，“模仿”着信号的“一举一动”，这种电流传递的信号叫做模拟信号. 使用模拟信号的通信方式叫模拟通信. 用不同符号的不同组合表示的信号叫做数字信号. 使用数字信号的通信方式叫数字通信. 数字通信是一种既现代又古老的通信方式，同学们可以分成几组，每组独立设计出一种数字通信的方式，进行信息传递的游戏. 模拟信号在长距离传输和多次加工、放大的过程中，信号电流的波形会改变，从而使信号丢失一部分信息，表现为声音、图像的失真，严重时会使通信中断. 数字信号只包含两种不同的状态，形式简单，所以抗干扰能力特别强.现代的电话已经全部都采用数字信号进行传输和处理. 通过本节学习我们了解了电话，大家把所学内容进行小结. 三、小结 1.电流把信息传到远方. 2.电话交换机. 3.模拟通信和数字通信. 四、布置作业 动手动脑学物理①、②、③、④. 五、板书设计 第一节 现代顺风耳——电话 一、电流把信息传到远方 二、电话交换机 三、模拟通信和数字通信 第二节 电磁波的海洋 一、教学目标 1.了解电磁波的产生和传播. 2.知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度. 3.知道波长、频率和波速的关系. 二、教学重点 电磁波. 三，教学难点 通过演示了解电磁波的产生. 四，教具准备 微机、收音机、无线寻呼机、真空罩、干电池. （一）、复习提问，引入新课 1.声音在真空中的传播速度是多少？ （声音在真空中不传播） 2.光在空气中的传播速度是多少？ （3×105 km/s） 3.声音是如何产生的？ （一切发声物体都在振动） 4.声音的传播是靠什么？ 〔声音的传播是靠介质（固体、液体、气体）〕 生活中我们收听广播、看电视节目，广播中的声音怎么能从很远的地方传到这里呢？看到的电视节目的图像是怎么从荧屏上得到的呢？ 我们没有看到收音机、电视机有电线直接通向电台或电视台，所以这些都不是用电线来传播信号的. 是靠电磁波来传播信号的. 电磁波在信息的传递中扮演着十分重要的角色.那么电磁波是怎样产生的？怎样传播的？这节课我们就来学习这方面的知识. （二）、进行新课 1、电磁波是怎样产生的？［板书］ 我们前面提到过水波、声波.用实验来说明什么是水波、声波. 手持木棍，让木棍下端接触水槽水面上，水面上有一圈一圈凸凹相间的状态从木棍接触水面处向外传播，形成水波. 两个音叉并排放置，并离得很近，敲击其中一个音叉，和另一个音叉接触的小珠被弹起.音叉振动时，在空气中会有疏密相间的状态向外传播，形成声波.声波看不见，摸不到，但声波传到我们的耳朵，会引起鼓膜振动，使我们产生听觉. 那么电磁波是怎样产生的？看演示. ［演示］打开收音机的开关，将调谐旋钮旋至没有电台的位置，将音量开大，取一节干电池和一截导线，拿到收音机附近，先将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与电池的正极相摩擦，使它们时断时续地接触，从收音机里听到什么？ 在收音机里听到“喀喀”的杂音. 这是因为在导线与电池组成的电路中产生了快速变化的电流，变化的电流产生了电磁波，收音机接收了这一电磁波，并把它放大转换成声音，这就是我们听到的“喀喀”声. 2、电磁波是怎样传播的？［板书］ 我们想想如何做实验才能知道电磁波传播是否也需要介质？ （启发：回忆声音的传播需要介质的实验） eq \o\ac(○,1)把无线寻呼机放在塑料袋，再放入水槽中，打电话请寻呼台呼叫，寻呼机能够收到信号. 这个实验说明，电磁波在液体中能够传播. eq \o\ac(○,2)把无线寻呼机放在密闭的木制（或铁制）的盒子里，呼叫，能够收到信号. 这个实验说明电磁波在固体中能传播. eq \o\ac(○,3)把无线寻呼机放在真空罩中，呼叫，寻呼机能够收到信号. 这个实验说明，电磁波在真空中能够传播. 月球上没有空气，声音无法传播.但是电磁波能够在