生物组体用课程开发实施与评价生物教研组全国高中生物新课标.DOCVIP

PAGE PAGE 1 生物组“体用”课程开发、实施与评价 生物教研组 全国高中生物新课标已经颁布，课标的核心内容之一是建构了基于学科性质、学科特点和学科独特育人价值的学生核心素养框架（生物学核心素养主要由四个要素组成：生命观念、理性思维、科学探究、社会责任）。学科学生核心素养的提出必将推动课程和教学改革，同时也要求教育模式、内容转型和重塑。如何让生物学学科核心素养落地，如何紧紧围绕发展学生生物学核心素养，开发、建设、利用好“生命的灵动”学科体验中心，对高中生物国家课程进行校本化的再加工，同时开发和实施学校特色校本课程,需要我们积极研究落实。 我校是省内外著名的国家级示范高中学校，有着“百年名校，千年书院”之美誉，“千年书院”即胡瑗当年在泰州创立的“安定书院”。我校高度重视胡瑗“明体达用”教育思想的文化传承，进行基于胡瑗“明体达用”教育思想的“体用”课程改革。2015年开始，学校秉承“明体达用”的校训，以“体貌明亮知能达用”，培养“有体”“有文”“有用”的当代优秀高中生为育人目标，顶层设计了“体用”课程体系，着力构筑激发学生潜能的课程图谱，设计了“分层教学、选科组班、选课走班”的课程实施方案。2016年秋学校搬迁到充满现代化气息的新校区，教室、实验室等硬件条件大大提升，成功申报江苏省普通高中课程基地理科学习体验中心，为“体用”课程的实施提供了有力保障。 现将本组“体用”课程开